It-tħejjija ta 'tfal għall-iskola mhijiex proċess faċli. Jiddependi fuh kif l-iskola l-ġdida se tipperċepixxi post ġdid, kif se jitgħallmu, kif se jingħaqad mal-kollettiv il-ġdid, b'mod ġenerali l-ħajja skolastika ulterjuri tiegħu. Għalhekk, qabel il-ġenituri kollha, illum jew għada titfaċċa l-mistoqsija - kif tħejji tfal għall-iskola? U kemm tingħata attenzjoni lit-taħriġ psikoloġiku?
Ħafna ommijiet u dads jemmnu li kindergarten huwa mod sabiħ biex tħejji tarbija. Wara kollox, hemm imur għall-kollettiv u l-indipendenza, għad-dixxiplina, isir kurjuż, attent, diliġenti, diffiċli. Fil-kindergarten, it-tfal jitgħallmu jgħoddu u jaqraw, użu provvisti għall-uffiċċju (pinen, lapsijiet, imqass). Madankollu, mhux dejjem kollox jimxi bla xkiel - hemm każijiet ta 'epidemiji fil-ġonna, li ma jistgħux iżda jqarrbu, u ħafna jiddependi fuq dawk li jieħdu ħsiebhom. Sfortunatament, hemm l-opportunità li tidħol f'karriera mhux professjonisti - nies li jaħdmu fil-ġnien waqt li t-tarbija tagħhom tmur għall-iskola, jew pensjonanti, li wkoll ma għandhiex effett favorevoli ħafna fuq it-trobbija - it-tfal f'dan il-każ sempliċement iqattgħu ħin qabel il-ġurnata meta tista 'tikseb status ġdid - studentboy. Huwa għalhekk li l-ġenituri għandhom ikunu konxji dwar kif tgħaddi l-preparazzjoni qabel l-iskola tal- minuri għall-iskola , dak li qed jagħmlu t-tfal tagħhom, anki jekk jintbagħtu lil kindergarten biss minħabba nuqqas ta 'ħin għat-trobbija.
Hemm għażla oħra għat-tħejjija psikoloġika tat-tfal għall-iskola - korsijiet speċjali għat-tfal ta 'qabel l-iskola. Huwa importanti li jitqiesu r-rekwiżiti tal-iskola, li se jmorru għall-istudent futur. Hemm ukoll ġenituri li jopponu l-idea ta 'kindergarten, huma jippreferu l-edukazzjoni tat-tarbija waħedhom. Dan huwa wunderbare, għaliex f'dan il-każ jistgħu jikkontrollaw bis-sħiħ il-proċess li jafu lit-tarbija tagħhom, joħolqu t-togħma tajba mit-tfulija u jistabbilixxu l-programm għall-futur, għaliex mhux sigriet li l-attitudnijiet psikoloġiċi bażiċi huma ffurmati f'persuna f'età qabel l-iskola u minn dan il-perjodu tiddependi ħafna fuq il-ħajja futura tiegħu. Hawnhekk huwa meħtieġ biss li jiġi ċċarat punt wieħed - bosta ġenituri huma żguri li huma meħtieġa biss ħiliet bażiċi għall-iskola: qari, kitba, kitba, u tagħrif bażiku enċiklopediku. Għal dan nistgħu ngħidu b'ċertezza li kollox huwa dijametrikament oppost. Wara kollox, fil-fatt, anki jekk ikollok dawn l-għarfien bażiku kollu, iżda mingħajr ix-xewqa li titgħallem, mingħajr il-kapaċità li tegħleb id-diffikultajiet, mingħajr kapaċitajiet analitiċi, mingħajr il-kapaċità li jikkomunikaw, it-tifel se jkun diffiċli ħafna għall-ewwel. Għall-kuntrarju, ammont kbir ta 'għarfien jikkawża nuqqas ta' motivazzjoni għall-istudju, kif ukoll ix-xewqa li tmur l-iskola, li hija assolutament ġusta: kieku ġejt biex titgħallem x'imkien fejn ma tistax titgħallem xi ħaġa ġdida? Għalhekk, nistgħu nirrakkomandaw lill-ġenituri biex jiffokaw fuq aspetti bħal dawn ta 'tħejjija psikoloġika bħall-iżvilupp ta' attenzjoni, perseveranza, il-kapaċità li ma jabbandunawx il-bidu fin-nofs, li, b'mod partikolari, huwa faċilitat minn logħob tal-mejda, eċċ.
U aktar importanti, tipparteċipa fil-proċess tat-tħejjija tat-tfal għall-iskola, ma tħallix kollox għall-ħniena tad-destin. U mbagħad kollox jispiċċa l-aħjar mod.