Fil-familja tiegħek, kien hemm avveniment radikali. Int qed tistenna din il-ġurnata b'antiċipazzjoni pożittiva u fl-istess ħin ta 'ansjetà ħafifa, xtrajt dawn l-affarijiet ħelu ftit: knapsack, notebooks, lapsijiet, lapsijiet. Student żgħażagħ huwa liebes b'labra, bħal gentleman reali jew mara ftit. Allura, it-tifel / tifla tiegħek marru għall-ewwel grad ...
L-ewwelnett, ħafna jnaqqsu bi żball il-proċess ta 'preparazzjoni ta' tfal għal "taħriġ" f'diversi istituzzjonijiet preparatorji. Pereżempju, huma jmexxu l-programm għall-ewwel klassi, jistudjaw il-lingwi barranin, u jitgħallmu ħiliet fil-kompjuter. L-effett ta 'dan it-taħriġ furzat skond ir-riċerka ta' speċjalisti huwa wieħed biss - din hija żieda fl-ammont ta 'informazzjoni.
Bħala riżultat ta 'din il- "preparazzjoni", it-tfal, meta jaslu l-iskola, ma jifhmux l-essenza tat-talbiet indirizzati lilhom, regolarment devjati, l-għalliem jisma inattention, eċċ. Madankollu, għandhom bżonn "ipoġġu" l-lezzjoni kollha, jikkonċentraw u joqogħdu attenti għat-tagħlim tal-materjal tat-tagħlim u ħafna aktar. Din l-imġieba hija spjegata mill-fatt li tfal li jaqraw sew, li jemmnu m'għandhomx interess fit-tagħlim, jibdew jiksru d-dixxiplina u, konsegwentement, kunflitti mal-għalliem. Il-ġenituri huma mħawda - huma taw tant saħħa biex jippreparaw lit-tfal tagħhom. U l-punt kollu huwa, kif ħafna psikologi jemmnu, li tħejjija psikoloġika ta 'suċċess ta' tarbija għall-iskola ma tiddependix fuq jekk jaqbilx jekk it-tifel jaħsebx.
Biex issolvi din il-problema, huwa neċessarju, l-ewwel nett, li tiżviluppa interess fit-tifel konjizzjoni, li tiżviluppa abbiltajiet analitiċi, kreattivi u oħrajn, kif ukoll memorja, attenzjoni, perċezzjoni, ħsieb, diskors, eċċ. It-tieni nett, m'għandekx tgħarraf lit-tfal meta xi ħaġa ma taħdimx għalih, iżda huwa meħtieġ li tifhem il-kawża tal-falliment, tiddiskutiha flimkien u tgħin biex tikkoreġi l-iżball. Permezz ta 'dawn l-azzjonijiet, nidheru fiduċja fiha, u b'hekk ipprogrammilha għas-suċċess.
Fl-aħħar, għandu jingħad li s-sitwazzjoni emozzjonali fil-familja hija ta 'importanza kbira għall-preparazzjoni tat-tarbija għall-iskola. Imħabba, fehim, eżempju tal-ġenituri, fiduċja, edukazzjoni ta 'kindness, indipendenza, impenn u responsabbiltà huma ċ-ċavetta għal adattament b'suċċess u rapidu tat-tarbija għall-ġranet tal-iskola li ġejjin.L-ewwelnett, għandek tiftakar li int, u ovvjament, it-tifel / tifla tiegħek qiegħed fi stat ta 'stress. U mhux ħażin, mhux tajjeb - huwa fatt. Dan huwa stat naturali assoċjat ma 'bidla kardinali fil-ħajja tal-familja, fil-mod tal-ġurnata, il-mod ta' ħajja, l-affarijiet tas-soltu u riti tal-familja. Huwa importanti li toħroġ minn dan l-istat ta 'tensjoni mingħajr telf, għall-kuntrarju, li tpoġġi l-pedament għall-iskola suċċessiva ta' suċċess tat-tarbija tiegħek.
X'tista 'tagħmel biex tikseb dan?
L-ewwel, ipprova jittratta kollox b'ħajja ħafifa, tkun ottimista, tfittex ġnien tajjeb u anke umoristiċi fi kwalunkwe sitwazzjoni. Wara ħafna snin, flimkien mat-tifel / tifla, tiftakar bi tbissima l-ewwel tentattivi mgħawġa tagħha bil-kitba, l-ewwel suċċessi u diżappunti, l-ewwel "ħbieb tal-iskola vera", l-ewwel għalliem.
Allura aħna waslet għall-aktar importanti - l-ewwel għalliem. Minn dawn il-jiem l-ewwel għalliem għandu jsir il-persuna prinċipali fil-ħajja tat-tfal. L-awtorità inkonsistenti tal-ewwel għalliem hija l-garanzija tas-suċċess futur tat-tarbija tiegħek mhux biss fl-iskola, iżda fil-ħajja. Dan wara, bħala żagħżugħ, hu se jibda jieħu attitudni kritika lejn dak li qed jiġri u lill-persuni li jdawruh. U llum biss fidi bla limitu fl-għalliem, fil-korrettezza u l-ġustizzja tiegħu, se tgħin lill-ewwel grader b'suċċess imgħallem l-għarfien tal-iskola. Fir-relazzjonijiet ma 'l-ewwel għalliem, it-tifel għandu l-abbiltà li jikkomunika ma' nies awtorevoli fil-ġejjieni, ma 'nies li s-subordinazzjoni tiegħu se jkun. Tnaqqasx it-tifsira ta 'dan. Kull wieħed minna, anke l-aktar ħabitat u indipendenti, għandu perjodikament f'sitwazzjoni ta 'subordinazzjoni, u l-esperjenza tagħna ta' komunikazzjoni ma '"detenturi ta' poter" tista 'tgħin jew tfixkel ħafna. U l-prototip ta 'dawn ir-relazzjonijiet huwa biss stabbilit fl-ewwel klassi. Barra minn hekk, wild f'dan l-età għadu ma jiddeterminax x'inhu l-għarfien li jeħtieġ, dak li mhux, kif l-aħjar li jwettaq dan jew dak il-kompitu, għadu ma żviluppax stil student individwali, m'hemmx suġġetti partikolarment preferuti. Dan kollu fil-ġejjieni. Illum, it-tifel huwa l-aktar faċli biex jgħix f'dan il-perjodu diffiċli, jekk hu se jafda l-għalliem, segwi l-parir u r-rakkomandazzjonijiet tiegħu. Fil-qawwa tiegħek biex tgħin lit-tarbija. Anke jekk għandek dubji dwar il-korrettezza tar-rekwiżiti tal-għalliem, fil-litteriżmu pedagoġiku tiegħu - ma tesprimix dawn id-dubji fit-tifel u, speċjalment, ma tikkundannax lill-għalliem biex jitkellem mat-tfal. M'għandekx knock l-art minn taħt saqajk. F'konverżazzjoni ma 'tifel / tifla, tenfasizza li inti tirrispetta l-opinjoni tal-għalliem ("Naturalment, peress li Anna Alexandrovna qalet hekk, għalhekk għandu jsir"), tagħti attenzjoni lil dawk il-kwalitajiet tal-għalliem li timpressjakom ("Iva, Inna Nikolayevna hija stretta, hekk int imqabbad tajjeb ħafna, u hi għajnejn bħal dawn) u l-bqija. U jippruvaw isolvu l-biżgħat tiegħek f'laqgħa personali ma 'l-għalliem, għall-inqas, jitolbu għajnuna mill-amministrazzjoni. Jekk wara xahrejn għadek dubju l-għalliem, taħseb dwar il-bdil tal-klassi jew l-iskola.
Il-perjodu ta 'xahrejn ma jissemmiex aċċidentalment. Tieħu madwar sakemm il-familja tiegħek teħtieġ tibqa 'teżisti l-istress. F'dan iż-żmien, it-tifel / tifla jista 'jesperjenza l-bidliet li ġejjin fis-saħħa u l-burdata:
- uġigħ ta 'ras u uġigħ addominali;
-Disturb ta 'diġestjoni (dijarea jew stitikezza);
- tnaqqis fl-aptit jew żieda, żieda fl-insib għall-ħelu;
- il-ħtieġa ta 'rqad bi nhar u għeja filgħaxija;
- żieda fl-irritabilità, dardir jew aggressjoni;
Dawn u manifestazzjonijiet simili huma reazzjoni normali għall-istress tal-ewwel jiem tal-iskola. Ittrattahom b'patience, irrepeti lit-tifel / tifla b'mod aktar spiss, li tħobb lilu, li hu wunderbare u li kollox se jispiċċa għalih. Issa, aktar minn qatt qabel, it-tarbija teħtieġ l-appoġġ tiegħek u l-imħabba inkondizzjonata. Ftakar, selfestima stmat iżżejjed fuq din l-età hija normali u neċessarja. Huwa awtonomu fil-kapaċitajiet tagħhom, fl-abbiltajiet tagħhom li jippermettu lit-tfal biex jieħdu negozju ġdid għalih mingħajr biża u faċilment kaptan ħiliet ġodda. Spiss, innota s-suċċess ta 'l-istudent ("Dan il-ganċ żgħir irriżulta perfettament!", "Ara naqra, inti tista' diġà tgħodd numri kbar bħal dawn!", "X'inhu intelliġenti interessanti li niddejt, I really ħabbarha!") U ma tiffokax l- dak li ma jagħmel xejn. Gradwalment, il-vjolazzjonijiet fl-imġieba u s-saħħa, jekk jinqalgħu, se jinqabdu. Jekk wara xahrejn jew tliet xhur inti għadek tosserva l-imġieba allarmanti tat-tifel / tifla - ikkuntattja psikologu jew tabib.
Fl-istess perjodu, it-tifel jibda jibni b'mod attiv relazzjonijiet ma 'sħabhom li huma wkoll importanti ħafna. Inkoraġġixxi l-ħbiberija, jgħallmu lit-tarbija biex issolvi l-problemi li joħorġu mir-relazzjonijiet. Xi tfal għandhom ix-xewqa li jispikkaw minħabba li jsibu xi ħaġa ħażina fil-klassi. It-tifel jista 'b'qerq u kburi jgħidlek li "Illum Pasha il-lezzjonijiet kollha marru u l-għalliem għamel kummenti lilu" jew li "Masha tkompli tinsa kollox il-ħin kollu u mbagħad tgħożżlek fil-lezzjoni". M'għandekx għaġġla biex tħeġġeġ lit-tifel jew it-tifla tiegħek bil-kliem: "Imma int ma tagħmilx dan, int għaqli!". Tpoġġix arroganza u sens ta 'esklussività, taf kemm hu diffiċli li tikkomunika ma' adulti li approprjaw għal kollox dawn il-kwalitajiet. Huwa aħjar li ddawwar il-konverżazzjoni f'messaġġ newtrali, u staqsi lit-tfal jekk hu tajjeb li spin, cry, tinsa kollox ... Iddiskuti miegħu s-sitwazzjoni, issib mod kif jista 'jevita żbalji bħal dawn u kif jista' jgħin lill-ħbieb ġodda tiegħu.
U, ovvjament, l-ewwel esperjenza ta 'attivitajiet ta' tagħlim u xogħol mid-dar hija importanti ħafna. Fit-teorija, l-istruzzjoni fl-ewwel żewġ klassijiet mhijiex ħaġa mminenti, u fl-ewwel xhur, ma ssirx xogħol fid-dar lit-tfal, iżda fil-prattika huma mitluba u nnotati: l-għalliema jagħmlu sostituti differenti għal stimi - suns u sħab, asteriski, bnadar, eċċ. M'hemm xejn ħażin ma 'dan fl-attitudni t-tajba tiegħek. Minflok il-mistoqsija: "Ukoll, dak li kellek illum?" Staqsi lil dak li tgħallimt it-tifel / tifla tiegħek, liema interess ġara matul il-ġurnata skolastika, dak li jista 'jkun kburi jew dak li mqalleb lilu. Jgħallmu tfal biex jevalwaw il-proċess ta 'tagħlim u apprendistat, mhux biss ir-riżultati tiegħu.
U aktar - agħti lit-tarbija indipendenza kemm hu lest biex jiddiġerixxi. Ipprova ma jagħmilx għalih dak li hu lest biex jagħmel hu stess. U, ma jimpurtax kemm trid tikkontrolla kull pass, kull mossa u kull riflessjoni dwarha, int trid tieqaf u gradwalment itlaq it-tarbija tiegħek għal għawm ħieles.
Ftakar, it-tifel / tifla tiegħek kiber - issa huwa PUPIL.