Għeżież Mummies, naħseb li ħafna minnkom staqsew lilek innifsek il-mistoqsija: "Meta wasal iż-żmien li tmur l-iskola - għaliex it-tifel cry u ma tħalli ommha tmur?" Il-psikologi, meta jqisu din il-problema pjuttost komuni, jaslu għall-konklużjonijiet li ġejjin.
Aktar reċentement it-tifel / tifla tiegħek marru għall-kindergarten jew kien bilqiegħda miegħek id-dar. U mbagħad jaqa 'f'daqqa f'ambjent mhux familjari għalih. L-iskola tikkawża stat ta 'tensjoni. It-tifel mhux biss jinsab f'ambjent ġdid, huwa wkoll imdawwar b'numru kbir ta 'tfal. Huwa jista 'sempliċement ma jkunx lest għal tali numru ta' uċuħ ġodda. L-adattament fit-tfal għall-iskola jseħħ b'modi differenti. Huma ser ikollhom jonfqu xi żmien meħtieġ biex jidraw il-bidliet. Bħala medja, jieħu 5 sa 8 ġimgħat. Jekk it-tifel / tifla tiegħek huwa mobbli ħafna, allura l-adattament għall-ambjent il-ġdid se jkun aktar mgħaġġel. It-tfal imorru għall-ewwel klassi prinċipalment fl-età ta 'seba' snin. Għaliex din l-età hija kritika għal ħafna tfal? F'dan iż-żmien, it-tifel huwa fdat b'responsabbiltà addizzjonali, li qabel ma kienx jaf. L-iskola teħtieġ li jikbru malajr, filwaqt li huwa ferm aktar interessat li jaħdem x'imkien fit-tarzna. Din is-sitwazzjoni tmur kontra l-pożizzjoni tal-ħajja tiegħu. Tabilħaqq, huwa diffiċli li wieħed jidħol, li issa l-ġurnata tiegħu hija miżbugħa bis-siegħa, l-ewwel grader ma jistax jilgħab, jorqod, jiekol kull meta jkun irid. Issa huwa għandu jagħmel dan kollu fil-ħin, u bil-permess ta 'l-għalliem. Is-sentiment tar-responsabbiltà l-ġdida miksuba ma jħalluhax.
Ħafna drabi l-bidu tas-sena akkademika ma jsirx biss perjodu diffiċli fil-ħajja ta 'l-ewwel grader iżda wkoll psikoloġikament trawmatiku. Kull omm hija inkwetata dwar l-istat tal-moħħ tal-wild. Jekk it-tifel jibda, ma jridx jmur l-iskola, ma titlaqx minn ommok, għandek bżonn tieħu sapport psikoloġiku lit-tifel / tifla tiegħek, iwaqqafha kif suppost. Ipprova tpoġġi lilek innifsek fil-post tat-tarbija. Għaliex għandek tgawdi l-bidliet li ġara lilek f'ġurnata waħda, kompletament imdawwar il-ħajja tiegħek kollu? Int għandek tmur f'istituzzjoni fejn ma tafx lil xi ħadd, fejn ħadd ma jafek. Biss il-bieraħ, l-attenzjoni kollha saret biss lilek, u llum hemm madwar għexieren ta 'tfal oħra. Int dejjem tingħata xi direzzjonijiet li għandek bżonn issegwi. Hemm bosta projbizzjonijiet. Aħna nżidu hawn kunflitti possibbli, u l-istampa dwar l-iskola hija ffurmata fil-moħħ ta 'l-ewwel grader mhux partikolarment pjaċevoli. It-tifel għandu jibdel lilu nnifsu, u fi żmien estremament qasir. Dan kollu jeħtieġ spejjeż enormi, kemm fiżiċi kif ukoll mentali. F'dan iż-żmien, it-tifel ma jorqodx sew, jikber irqiq, huwa bla skossi fil-ħin tal-ikel, xi kultant jisma '. Barra minn hekk, l-ewwel grader jista 'jsir iżolat fih innifsu, jesprimi l-protesta ta' ġewwa tiegħu, jirrifjuta li jsegwi d-dixxiplina. Hu ma jħalli l-ebda sens ta 'inġustizzja. Tali stat tat-tifel huwa eħfef biex jiġi evitat milli għall-bidla.
Ipprova tibda tiżviluppa bil-quddiem l-indipendenza tat-tfal. Ħallih jibda jieħu deċiżjonijiet. Imbagħad hu se jkun kunfidenti fih innifsu. Mhux ser jiżviluppa l-biża 'ta' xi ħaġa li ma tlaħħaqx magħha, biża 'li tagħmel żbalji. Ħafna drabi t-tfal ma jibdlu xejn ġdid, għax ma jridux iħarsu l-agħar fuq l-isfond ta 'tfal oħra. Għalhekk, l-iżvilupp fit-tifel ta 'sens ta' indipendenza fit-teħid tad-deċiżjonijiet jgħinha biex isir pass aktar faċli fil-ħajja tiegħu, imsejħa: "skola". Ipprova jagħmel ir-reġim tal-ġurnata tat-tfal. Ħalli lilu jgħinek f'dan. Peress li l-ħin meta jeħtieġ li jinxtegħel, ixkupilja s-snien tiegħu, tagħmel eżerċizzji, tispiċċa bil-ħin ta 'l-irqad. Iddetermina mat-tifel / tifla tiegħek eżattament jekk inti tmur għal mixja, kemm se tieħu inti filwaqt li; kemm hu jista 'jilgħab logħob tal-kompjuter; kemm ħin tqatta 'jaraw it-TV. Trid tisma bir-reqqa lit-tifel / tifla, empathize bil-problemi u l-esperjenzi tiegħu. Ħallih jaqsam miegħek l-emozzjonijiet tal-lum. Tħallix lill-ewwel grader biex joqgħod bilqiegħda għal-lezzjonijiet. Huwa sab fuq l-iskrivanija għal ġurnata sħiħa ta 'l-iskola. Issa jeħtieġ li jistrieħ. Play fil-logħob attiv. Huwa għandu jħalli l-emozzjonijiet, jeħles it-tensjoni u l-għeja wara l-iskola. Qatt m'għandux ix-xogħol tiegħu għal tifel / tifla. Il-kompitu tiegħek hu li turi kif tiġbor tajjeb portafoll, fejn tpoġġi l-uniformi ta 'l-iskola. Imma hu għandu jagħmel dan kollu waħdu. It-tifel ma jħallix id-dmirijiet tiegħu, għalhekk jeħtieġ li jaqbel magħhom minn qabel. Ipprova ma jikkritikax bil-miftuħ lit-tfal. Agħżel il-kliem b'tali mod, sabiex ma toffrix lilu, ma ċċaħħdux mix-xewqa li jkompli l-istudji tiegħu. Ftakar, it-tifel għandu jara f'ik mhux għalliem, imma omm. Minflok ma tgħallem lilu, għinna. Jekk tisma ', ipprova jifhem l-essenza tal-problema. Ħu l-ġenb tal-ħabib tiegħu, li huwa jista 'joqgħod fuqha f'kull ħin. Intom li waqqfet it-tifel / tifla għall-istudju, u għall-iskola kollha kemm hi. Iddiskuti mat-tifel dak li eżattament jistenna mill-iskola, mill-istudju, mill-komunikazzjoni mal-klassi. Jekk ix-xewqat tiegħu ma jikkoinċidux mar-realtà, gradwalment u b'mod delikat tagħmel il-korrezzjonijiet tiegħek. Ikollok bżonn tagħmel hekk b'mod fin, sabiex ma ċċaħħadx lit-tifel tax-xewqa li jitgħallmu.
Tweġiba tal-mistoqsija: "l-iskola: għaliex it-tifel cry, ma jħallix ommha? "Nistgħu ngħidu b'kunfidenza:" kollox huwa f'idejk ". Għandek tħalli lilek tifhem ftit: ma jimpurtax kif hu jistudja, għadu iħobb id-dar. U l-gradi ħżiena ma jaffettwawx l-attitudni tiegħek lejnu.