L-ewwelnett - it-tfal huma ta 'talent mingħajr eċċezzjoni, kull wieħed għandu talent, bil-mod tiegħu. Dan l-approċċ ma jiddeterminax l-ispeċifiċità tal-kunċett ta '"għaqal". B'din l-istrateġija għat-tagħlim u t-trobbija, hemm tfittxija għal modi ta 'trobbija u tagħlim, kif ukoll bħala "ċavetta" għall-kapaċità li tiskopri t-tfal u l-iżvilupp ta' metodi għall-iżvilupp tagħhom. F'dan il-każ, tqum il-mistoqsija, għaliex it-tfal li jidhru fit-tfulija jitilfu t-talent tagħhom fil-futur? It-tieni - rigal bħala rigal, li l-magħżula huma mogħnija. Imbagħad isir urġenti li jiġu identifikati tfal b'don.
Wieħed mill-miti huwa l-fehma prevalenti ta 'tfal b'don bħala wild diffiċli. Huma jibżgħu li jaħdmu ma 'l-għalliema, il-ġenituri huma kkonċernati, u l-pari jistgħu jaċċettaw li mhumiex milqugħa.
Ix-xogħol ma 'dawn it-tfal normalment jinbena b'ċertu mod: klassijiet individwali, skejjel speċjali, programmi magħżula individwalment. Għandu jkun mifhum li l-ħila mhix biss il-kapaċitajiet straordinarji tat-tfal, iżda wkoll il-ħolqien ta 'diversi problemi fl-iżvilupp tal-personalità tiegħu.
Tifel b'saħħtu fil-familja - l-approċċi sterjotipi għall-edukazzjoni jitkissru, u hemm bżonn aktar attenzjoni għaliha. Familji ta 'tfal b'don huma differenti fl-attitudni tagħhom lejn it-tfal. Iżda kollha kemm huma huma magħqudin mix-xewqa li jiksbu riżultati għoljin mit-trobbija tat-tfal tagħhom. L-awtovalutazzjoni ta 'tfal tiddependi direttament fuq l-evalwazzjoni tal-ġenituri. Il-biża 'li ma jiġġustifikax stennija għall-maħbubin tiegħu għandu impatt negattiv fuq il-psyche tat-tfal.
Id-diffikultajiet emerġenti fit-tagħlim ta 'tfal b'don huma l-problemi ta' soċjalizzazzjoni u dħul normali fil-grupp bejn il-pari. Hemm pedagoġija provokattiva għal tfal b'don. Fl-edukazzjoni, l-iżvilupp intensiv ta 'ċerti kapaċitajiet ħafna drabi jkun mibni b'mod intenzjonat, mingħajr ma jitqies l-iżvilupp tat-tfal u l-preżenza ta' motivazzjoni għal dan it-taħriġ. It-tfal jitpoġġew f'għadd ta 'għows, u l-istruttura tal-għaqal għadha ma ġietx iffurmata. Bħala riżultat, it-tifel jikseb problemi, kemm f'persuna kif ukoll f'taħriġ.
Konsegwenza negattiva ta 'żvilupp bikri provokat ser tkun il-perjodu ta' qabel l-iskola tat-tfal inadegwat. Dawn it-tfal, meta jidħlu fl-iskola, ma jistgħux jirregolaw l-imġiba u l-attivitajiet tagħhom.
Il-qawwa tal-ġid tista 'tkun ibbażata, bħal fuq il-katalist, fuq kapaċitajiet għoljin, biss taħt il-kundizzjoni ta' attitudni attenta tal-adulti. Il-ġenituri ta 'dawn it-tfal għandhom ikunu attenti għall-formazzjoni tal-personalità tat-tifel - imbagħad mhux biss "Virtuoso" iżda "Ħallieq" se jikber minnha.
Programmi ta 'tagħlim għal tfal b'don huma differenti minn kurrikuli ordinarji. Dawn it-tfal jistgħu jifhmu malajr it-tifsira tal-prinċipji, il-kunċetti u d-dispożizzjonijiet. Għalhekk, huwa meħtieġ materjal ġeneralizzat wiesa '. Fit-tagħlim ta 'tfal b'talenti, għandu jkun hemm iktar xogħol indipendenti u tiżviluppa l-kapaċità tat-tfal li jitgħallmu.
Is-sistemi ta 'taħriġ prinċipali għat-tfal b'don għandhom ikunu l-aċċelerazzjoni u l-arrikkiment. Iżda d-dibattitu dwar l-aċċellerazzjoni fit-taħriġ mhuwiex li twaqqaf. L-aċċelerazzjoni għadha bidla fil-veloċità tat-tagħlim, mhux fil-kontenut tagħha. Jekk il-livell u l-veloċità tat-taħriġ ma jikkorrispondux mal-bżonnijiet, allura aħna jagħmlu ħsara lill-iżvilupp konjittiv u personali tat-tifel / tifla. L-istrateġija ta 'aċċelerazzjoni hija rrakkomandata għat-tagħlim tat-tfal bi preġudizzju matematiku u l-kapaċità li jitgħallmu lingwi barranin. Jintuża wkoll, tali tipi ta 'aċċellerazzjoni bħal - dħul bikri fl-iskola jew trasferiment ta' student permezz ta 'klassi. Meta ssir traduzzjoni permezz tal-klassi, m'hemmx problemi soċjali u emozzjonali, skumdità u lakuni fit-tagħlim.
Il-ħila hija ħila eċċellenti, manifestata fi kwalunkwe qasam ta 'attività tal-bniedem, u mhux biss fil-qasam akkademiku. Il-ħila hija l-kisba u l-opportunità li jinkiseb. Il-punt hu - trid tqis l-abbiltajiet li diġà wrew, u li jistgħu jidhru. Għalhekk, mill-perspettiva tax-xjenza psikoloġika, ta 'min jinnota li l-għaqal jirrappreżenta oġġett mentali kumpless. Issa taf li dawn it-tfal b'don, problemi, tiftix, modi ta 'edukazzjoni u taħriġ huma importanti ħafna għalihom, u l-ġenituri għandhom javviċinaw din il-kwistjoni bir-responsabbiltà kollha.