Edukazzjoni preskolari
Xi tfal jattendu kindergarten qabel ma jmorru l-iskola. Hemm twemmin li żjara f'din l-istituzzjoni tipprepara lit-tfal għall-iskola. Bis-saħħa taż-żjara fil-kindergarten, it-tifel jikseb l-esperjenza ta 'excommunication mill-ġenituri għal ġurnata sħiħa jew nofs ġurnata. Huwa jitgħallem jaġixxi fi grupp ma 'tfal oħra u jibda jifhem kif iwettaq ċerti bżonnijiet fiżjoloġiċi, per eżempju kif isib toilet. Dawk li għandhom ħames snin huma normalment ħerqana li jitgħallmu. Fuq din l-età għandhom kapaċitajiet kreattivi, ħiliet intellettwali u konjittivi, saħħa fiżika, ħiliet bil-mutur sottili, għarfien tal-lingwa u soċjabilità (soċjabilità) meħtieġa biex jiksbu edukazzjoni sħiħa.
Tmur fl-iskola
Wara li jmorru l-iskola, it-tfal isiru familjari mas-suġġetti tal-kurrikulu. Fl-istess ħin, huma għandhom jitgħallmu informazzjoni ġdida, jiżviluppaw perseveranza, jegħlbu l-għajjat u l-biżgħat assoċjati ma 'l-iskola jew bis-separazzjoni mill-omm. Jum l-iskola, naturalment, jikkonsisti mhux biss minn klassijiet ta 'qari u kitba. Hemm rwol importanti fit-tweġibiet għall-mistoqsijiet ta 'l-għalliema, diversi logħob, stennija għat-tluq ta' bżonnijiet fiżiċi naturali. Huwa meħtieġ li tkun parti mill-kollettiv, li tkun responsabbli għall-affarijiet proprji, li tosserva r-regoli u l-ordni. Huwa importanti li tiżviluppa l-abbiltà li tisma 'u tikkonċentra. Dawn kollha huma eżempji ta 'mġiba mgħallma. L-aħjar bażi għal kwalunkwe tifel li jrid jibbenefika mit-taħriġ, ikun kuntent u jitgħallem bi pjaċir, huwa l-istabbiltà u l-kuntentizza li hu għandu fl-ambjent tad-dar tiegħu. Ġie ppruvat li dawn il-kundizzjonijiet huma l-aktar importanti għall-iżvilupp normali tat-tfal.
Fatturi oħra
It-tifel huwa edukat f'ħafna modi differenti. Aktar permezz tal-iskola, iżda wkoll mill-ġenituri tagħhom, aħwa fl-ambjent tad-dar tagħhom. Edukazzjoni addizzjonali sseħħ meta t-tifel jitlob mistoqsijiet aktar u aktar diffiċli, kif ukoll permezz ta 'ħbieb u qraba fl-ambjent soċjali tiegħu, permezz tal-letteratura u t-televiżjoni. Il-programmi tat-TV jistgħu jkunu ta 'użu kbir fit-tagħlim ta' tfal, għalhekk il-valur tagħhom m'għandux jiġi sottovalutat. Madankollu, il-qari u l-logħob kreattiv jikkontribwixxu għal żvilupp usa 'tat-tfal. Attivitajiet bħal dawn jistgħu jitneħħew kompletament mit-televiżjoni, li huwa mod purament passiv kif tinkiseb informazzjoni. Wara li laħaq l-età tal-iskola, it-tifel jista 'jibda jistudja x-xebħ u d-differenzi bejn l-oġġetti, il-kawżi u l-konsegwenzi tal-ġrajjiet. Il-kapaċitajiet tat-tfal qed jevolvu b'mod kostanti, u dan għandu jkun imħeġġeġ billi wieħed jirranġa magħhom dwar oġġett u jsib sinjali li jiddistingwuh minn ħaddieħor.
Ħsieb loġiku
It-tfal għandhom it-tendenza li ma joqogħdux fid-fidi dak kollu li qalilhom. Huma jfittxu li jsibu spjegazzjoni għalihom infushom dwar dak li ntqal mill-ġenituri, moqrijin jew jidhru fuq it-TV. It-tfal f'din l-età jistgħu jaħsbu loġikament, billi jitolbu mistoqsijiet u jwieġbuhom. Pereżempju: "Għandi bżonn ilbes kowt?" Huwa kiesaħ barra? Iva, huwa kiesaħ, għalhekk għandi npoġġux fuq il-pil tiegħi. " Naturalment, it-tfal ta 'l-età ta' l-iskola primarja għadhom mhumiex żviluppati biżżejjed perseveranza, eżattezza u bir-reqqa, iżda huwa għall-iżvilupp ta 'dawn il-kwalitajiet li l-edukazzjoni ta' l-iskola primarja hija maħsuba. Huwa pjuttost ċar li t-tifel ma jippossedix ħafna fatti u informazzjoni bħala adulti, iżda l-mod ta 'ħsieb tat-tfal huwa differenti b'mod sinifikanti mill-adult. Għalhekk, huma jitgħallmu b'mod differenti. Il-proċess tat-tagħlim tat-tfal huwa gradwali. Kull wieħed minn dawn l-istadji huwa akkumpanjat minn kors ta 'tagħlim differenti, għalhekk l-informazzjoni għandha tiġi ripetuta u ffissata fi stadji sussegwenti, li tippermetti lit-tfal jifhmuha b'mod adegwat. Hekk kif it-tifel jikber, is-suġġetti huma studjati f'livell aktar profond u aktar dettaljat. Minn perspettiva prattika, it-tagħlim tat-tfal huwa aktar effettiv fi gruppi żgħar. Il-bniet għandhom kisba akkademika ogħla fil-matematika u s-suġġetti tax-xjenza fil-klassijiet tal-istess sess milli f'miżuri mħallta. L-istima personali u l-fiduċja fihom infushom huma parti integrali mill-effettività tat-tagħlim u jistgħu jibbenefikaw ħafna minn diversi forom ta 'edukazzjoni. Rwol importanti f'dan il-qasam huwa l-ambjent tad-dar.
It-tagħlim fl-iskola jippromwovi l-iżvilupp tal-kurżità, li jimmanifesta ruħu mid-dar. It-tfal f'din l-età għandhom it-tendenza li jkollhom kurżità naturali dwar id-dinja ta 'madwarhom, għalihom huwa perjodu ta' assimilazzjoni rapida ta 'informazzjoni. Il-moħħ ta 'tifel ta' sitt jew seba 'snin jista' jassorbi ammont kbir ta 'għarfien. L-iskejjel mhumiex biss dwar l-akkwist ta 'ħiliet speċifiċi, bħal ħiliet, qari u kitba, iżda wkoll f'iżvilupp soċjali usa'. It-tifel jibda jirrealizza li huwa parti minn grupp kbir ta 'tfal ta' etajiet differenti, kif ukoll adulti influwenti - mhux biss ġenituri u qraba.
Għarfien tal-ħin
It-tifel jibda jifhem iċ- "ċiklikalità" ta 'avvenimenti li jiġri lilu. Dan huwa ffaċilitat bl-ordni tal-ġurnata skolastika, li jikkonsisti f'lezzjonijiet, bidliet, ikla u l-mod tad-dar, li jseħħu kuljum fl-istess ħin. Ir-realizzazzjoni tal-ħin hija wkoll imsaħħa b'ripetizzjoni ta 'kull ġimgħa tal-iskeda, sabiex l-istess tipi ta' attivitajiet dejjem iseħħu fl-istess sigħat, fl-istess jum tal-ġimgħa. Dan jgħin biex tifhem it-tifsira tal-ġranet tal-ġimgħa u l-kalendarju kollu kemm hu.