Kif jista 'tfal jitgħallmu malajr it-tabella tal-multiplikazzjoni?

Ovvjament, m'intix familjari mal-problemi bil-memorja mekkanika, jekk int konfuż meta nippreżenta l-mistoqsija "kif titgħallem malajr it-tabella tal-multiplikazzjoni" u l-lingwa hija mibnija "għandek bżonn biss titgħallem". Dawn id-diffikultajiet huma rari. Ħafna drabi f'età meta t-tifel / tifla studja tabella ta 'multiplikazzjoni fl-iskola, it-tfal jista' jkollhom memorja mekkanika tajba, iżda jistgħu jiggravaw fil-proċess li jikbru. Dan hu għaliex it-tfal huma tajbin "jitgħallmu", jiġifieri, jitgħallmu l-materjal ta 'l-iskola. Fuq din il-bażi, l-iskola primarja hija mibnija.

Iżda t-tifel isib ruħu f'pożizzjoni diffiċli fost il-pari tiegħu, jekk ma jkunx tajjeb fil-memorizzazzjoni tal-assenjazzjoni tal-iskola. Huwa mistħija, minħabba li ħafna drabi f'każijiet bħal dawn it-tfal mhumiex imċaħħda mill-intelliġenza, iżda s-sistema skolastika ma tqisx il-karatteristiċi ta 'tali tarbija.

Wieħed mill-metodi ewlenin ta 'ftakar tat-tabella ta' multiplikazzjoni għal każ bħal dan jista 'jkun illustrazzjoni ta' dak li jeħtieġ li jiġi studjat, f'dan il-każ it-tabella ta 'multiplikazzjoni. Tista 'toħloq stampi u stejjer li juru eżempji ta' multiplikazzjoni. L-ewwelnett, jissuġġerixxi li t-tfal jużaw l-immaġinazzjoni u jippreżentaw ma 'liema n-numri minn 0 sa 9 huma assoċjati. Għalhekk, l-istudent jista' joħloq assoċjazzjonijiet stabbli għalih innifsu. Huwa importanti li t-tifel jimmaġina l-immaġni, inkella din tkun informazzjoni addizzjonali li trid tiġi mfakkra. L-istadju li jmiss se jkun li dawn l-assoċjazzjonijiet jinġibdu qrib iċ-ċifri korrispondenti. B'dan il-mod, il-memorja figurattiva u bil-mutur hija wkoll involuta, u forma ta 'xogħol mhux tas-soltu toħloq emozzjonijiet pożittivi.

Imbagħad l-assoċjazzjonijiet li jirriżultaw għandhom jiġu kkonsolidati, għal dan l-iskejjel huma jitolbu stampi, li hu ġibed, sabiex jiftakru liema figura hija murija.

Meta dawn il-konnessjonijiet jiġu installati b'suċċess u maħżuna fil-memorja, tista 'tipproċedi direttament biex timmemorizza t-tabella tal-multiplikazzjoni. Mhux irrakkomandat li ssir studju ta 'aktar minn kolonna waħda tat-tabella kuljum sabiex jiġi evitat l-effett li wieħed jikkoinċidi l-informazzjoni maħżuna fuq xulxin, għaliex din hija proprjetà naturali tal-memorja tal-bniedem.

Aktar xogħol jista 'jinbena kif ġej. Fuq il-weraq, it-tifel jikteb eżempju li hu jiftakar issa, l-ewwel billi juża ċifri ordinarji, u wara jiġbed l-istampi u l-istampi tiegħu, li hu vvinta qabel dak (immaġni b'immaġini bil-multiplikazzjoni, sinjal "ugwali" u riżultat ta 'stampa). Imbagħad, it-tifel għandu jintalab jivvinta storja li fiha jkun hemm xi relazzjoni kawżali, u tkun magħquda minn xi tip ta 'loġika ġenerali. Per eżempju, jiltaqa 'ma' żewġ karattri, filwaqt li l-kondizzjonijiet tal-laqgħa jistgħu jkunu differenti ħafna. Ir-riżultati tal-laqgħa jistgħu jitqassru mas-sinjal "ugwali". Ir-riżultat ikun aħjar jekk il-laqgħat ikunu interessanti, emozzjonali u mhux mistennija. Dawn l-istejjer tat-tifel għandhom jiftakru tajjeb, u fil-ħin tat-tagħlim int ukoll. Per eżempju, tista 'tagħmel xi ħaġa bħal din għal multiplikazzjoni "2x3 = 6". "Xi ġurnata ħadet ċinja (2) u ltaqgħet mal-qalb (3). U ċ-ċinjani raw kif qal il-qalb tiegħu. U deher ċar li ċ-ċinju waqa 'fl-imħabba. U hu beda juri sinjali ta 'attenzjoni għall-qalb. U mbagħad iċ-ċinju u l-qalb kienu milqugħin minn clown (6), li beda jegħleb minnhom, qalet tili-tili -ough, il-bride u l-jilagħqu! "

Wara li taħdem permezz ta 'diversi eżempji bħal dawn, għandek tikkonsolida r-rabtiet u tenfasizza l-aktar importanti mill-istorja. Madankollu, għall-memorja emozzjonali huwa tajjeb li tibqa 'l-istorja sħiħa. Tistaqsi mistoqsijiet bħal "Mixi b'xi mod ta 'ċinju, u li ltaqa' miegħu?", Tista 'tikkonsolida l-materjal li tkun koprajt. Jekk it-tifel imsejjaħ it-tweġiba korretta, imbagħad staqsieh biex jiftakar liema eżempju kien. Jekk l-istudent ma jiftakarx, jgħinuk jerġa 'jistabbilixxi xi partijiet ta' l-istorja bil-kummenti tiegħu.

Ftakar li t-tranżizzjoni biex wieħed jiftakar il-kolonna li jmiss hija meħtieġa biss wara li t-tarbija tirriproduċi b'suċċess il-materjal li diġà ġie traversat.

Oqgħod attent għat-tarbija li fil-kolonni li ġejjin m'hemmx bżonn li jiġu inventati stejjer ġodda, għax hemm hemm l-istess karattri, skambjaw biss postijiet. Ir-riżultat ta 'stejjer bħal dawn se jkun l-istess bħal dak li ġie inventat qabel.

Meta t-tifel jitgħallem, għalhekk, it-tabella ta 'multiplikazzjoni sħiħa, huwa meħtieġ li tirrepeti u tiffissa l-tagħlimiet. Tista 'tuża metodi speċjali. Eżempji ta 'tabelli, f'dan il-każ diġà b'ċifri, jistgħu jiġu mgħarrfa b'intonijaturi differenti, per eżempju, qtugħ jew sorpriżi ħafna, jitkellmu aktar bil-mod, jew bil-maqlub, kemm jista' jkun malajr, jitkellmu bil-lingwa twitch, whisper jew bi cry.

Is-soluzzjoni tal-problemi tal-komiks hija mfakkra tajjeb bl-għajnuna ta 'eżempji tal-mejda. Tista 'tuża l-prinċipju ta' logħob tal-bord biex issolvi eżempji mit-tabella ta 'multiplikazzjoni: it-tifel jagħmel il-moviment li ġej, jekk jagħti t-tweġiba korretta, jew jibqa' f'postu, jekk le. U fil-każ meta t-tifel jagħmel numru ta 'passi ppjanat minn qabel, per eżempju, jilħaq il-kamra jew kċina li jmiss, tista' tħeġġeġ lil xi ħaġa pjaċevoli, jew togħma, per eżempju.

Jekk taħseb li m'għandekx immaġinazzjoni u kreattività biżżejjed biex tgħin lit-tfal b'dan il-mod, tista 'tikkuntattja psikologu fl-iskola li ser jgħinek taħdem permezz tat-tekniki kollha ta' hawn fuq.

Jekk tuża dawn it-tekniki b'mod sistematiku, jumejn fil-ġimgħa, allura t-tifel / tifla tiegħek jista 'jitgħallem il-mejda tal-multiplikazzjoni malajr ħafna, f'xi ftit xhur. U aktar importanti, it-tifel / tifla tiegħek se jkun jaf li hu mhux stupidu, iżda biss il-modi li jintużaw fl-iskejjel, ma joqgħodx u jista 'jitgħallem il-materjal lil ħaddieħor, aktar adattat għall-mod individwali tiegħu, iżda wkoll juri l-kreattività tiegħu.

Mill-mod, jekk tħobb li l-interess tiegħu fit-tagħlim ma jisparixxi minħabba l-ikkrekkjar mekkaniku, il-metodi ta 'hawn fuq huma l-aħjar għat-tfal u mingħajr problemi bil-memorja mekkanika. Ukoll, il-klassijiet se jsiru aktar interessanti u pjaċevoli.