L-attenzjoni hija proċess ta 'kuxjenza li taġixxi b'mod selettiv u hija diretta lejn oġġett. Jekk tifel / tifla għandu livell għoli ta 'żvilupp ta' attenzjoni, allura fil-futur jgħin lilu meta jitgħallem fl-iskola, hu jkun aktar faċli li jikkonċentra, u mhux se jkun distratt. Filwaqt li t-tifel / tifla huwa żgħir, l-attenzjoni tiegħu hija involontarja, ma jistax jikkontrollaha, ħafna drabi huwa distratt mill-okkupazzjoni prinċipali, huwa diffiċli li jikkonċentra. F'dan ir-rigward, kull attività tat-tarbija mhix permanenti, sħiħa ta 'impressjonijiet, ma tispiċċax ħaġa waħda, taqbadha għal oħra.
Dan hu għaliex, sakemm it-tarbija tkun imkabbra, l-adulti jridu jgħinuh jiżviluppa l-attenzjoni volontarja. Ir-riżultat mhux ser ikollu jistenna fit-tul, u l-ġenituri se jkunu speċjalment kuntenti li jsibu li bl-iżvilupp ta 'attenzjoni volontarja t-tifel / tifla għandu sens ta' responsabbiltà, issa hu jwettaq b'attenzjoni kull kompitu, anke jekk ma jkunx interessanti ħafna. L-attenzjoni arbitrarja għandha diversi proprjetajiet, li l-iżvilupp tagħhom huwa meħtieġ għall-iżvilupp gradwali tiegħu. Pereżempju, waħda mill-proprjetajiet hija l-ammont ta 'attenzjoni. Il-kuxjenza tat-tfal tista 'tkopri għadd ta' oġġetti omoġenji, din il-kwantità tissejjaħ il-volum.
Barra minn hekk, jekk wild jista 'jiffoka fuq diversi oġġetti, din hija l-proprjetà tal-konċentrazzjoni. Il-proprjetà li jmiss ta 'attenzjoni toriġina minn dik ta' qabel, u għandha wkoll tiġi żviluppata fit-tarbija. Billi tiffoka fuq bosta oġġetti, wild jista 'jwettaq bosta azzjonijiet fir-rigward tagħhom, mingħajr ma jitlef l-ebda wieħed mill-oġġetti, sabiex il-kid jitgħallem jiddistribwixxi l-attenzjoni tiegħu.
Huwa importanti li wieħed jieħu ħin u jibdel l-attenzjoni, din il-ħila tgħin fil-futur bil-faċilità li tinnaviga fi kwalunkwe sitwazzjoni u tiżdied minn attività għal oħra.
U, ovvjament, l-attenzjoni għandha tkun stabbli, peress li tgħin biex tifforma awto-kontroll fil-preschooler, u fis-snin skolastiċi dan il-ħiliet huwa utli ħafna.
Dawn il-proprjetajiet kollha ta 'attenzjoni jistgħu jiġu żviluppati fi gradi differenti. Il-konċentrazzjoni tista 'tkun għolja, iżda grad baxx ta' stabbiltà, jew il-bidla massima żviluppata, filwaqt li l-volum mhuwiex kbir ħafna.
Għall-iżvilupp tal-proprjetajiet kollha, jeżerċita li t-tfal ikunu kuntenti li jwettqu taħt il-gwida tal-adulti, u l-ġenituri jkunu jistgħu jevalwaw il-livell ta 'żvilupp ta' proprjetà partikolari ta 'attenzjoni.
Hawn hu eżempju ta 'eżerċizzju biex tiżviluppa l-istabbiltà tal-attenzjoni. Iġbed għaxar linji mibrumin għat-tarbija. Il-bidu u t-tmiem tal-ħjut għandhom ikunu rispettivament fuq in-naħa tax-xellug u tal-lemin. Il-bidu (li jinsab fuq ix-xellug) tal-ħjut huma nnumerati minn 1 sa 10, u t-truf tagħhom m'għandhomx jikkorrispondu man-numri inizjali, jiġifieri, it-truf huma konfużi. It-tifel għandu viżwalment (mingħajr l-għajnuna ta 'swaba jew lapes) Sib it-tarf tal-ħajta u kunjom in-numru li jikkorrispondi mad-ċifra inizjali. Jekk it-tifel ittrattat b'dan il-kompitu (jiġifieri, jinstab it-tmiem tal-bidu) f'2 minuti, allura nistgħu nitkellmu dwar livell għoli biżżejjed ta 'stabbiltà ta' attenzjoni.
L-eżerċizzju li ġej jgħin lit-tfal jiżviluppaw il-veloċità tal-bidla ta 'l-attenzjoni. Biex tagħmel dan, jaqbel minn qabel li t-tifel / tifla, waqt li tisma 'l-kelma li tindika l-annimal, per eżempju, tinfetaħ. U mbagħad imsejħa kwalunkwe kelma, inklużi l-ismijiet ta 'l-annimali bejniethom. Pereżempju: ktieb, każ tal-lapes, qali, MONKEY (qabża), kuċċarina, borra, but, mera, DOG (qabża), eċċ. Jekk it-tifel jintilef, għandek tagħmel dan bosta drabi, tgħin, u meta tasal, tista 'żżid il-tempo. It-tieni stadju huwa kkumplikat: wara li jisma 'l-isem ta' l-annimal, l-istomps tat-tfal, u l-isem tal-pjanta.
Dawn u eżerċizzji oħra għall-iżvilupp tal-attenzjoni mhumiex intrużivi, boring, u cheer kid, u jgħinu lit-tfal jitgħallmu jiffokaw u joqogħdu attenti.