L-ewwelnett , ma ninsewx li dejjem inħeġġu lit-tfal tiegħek. L-ewwelnett, il-ġenituri għandhom jiftakru li mhux it-tfal kollha huma ġenju, li mhux kulħadd jista 'jaqbad l-għarfien u drawwiet tajbin "fuq il-fly" mingħajr ma jagħmel ħafna sforz. Imma, madankollu, kull tifel għandu kwalità unika li tagħmlu talent u kuntrarju ta 'oħrajn. Il-ġenituri għandhom sempliċiment jittrattaw lit-tfal tagħhom b'attenzjoni kbira, sabiex isibu dik il-kwalità unika, li fl-iżvilupp tagħha, it-tifel se jkun kunfidenti u indipendenti. Spiss, l-unika ħaġa li l-ġenituri għandhom jagħmlu meta tgħolli lit-tarbija hi li tħeġġeġ fl-isforzi u l-aspirazzjonijiet kollha tagħhom, u tgħid li kollox sejjer tajjeb u li l-ġenituri jemmnu fiha. Jekk il-kid f'daqqa jonqos milli jsolvi d-doveri tiegħu fuq il-matematika, allura minflok jirrikorri għal shouting u kritika, jipprovdi appoġġ u jgħin biex tissolva din il-ħidma diffiċli. L-atmosfera tad-dar mingħajr kalma mingħajr il-ħoss u l-ħsejjes, tagħti lit-tfal kunfidenza biss fil-kapaċitajiet tagħhom.
Il-ġenituri m'għandhom qatt jinsew li t-tfal kollha huma sensittivi ħafna għall-kritika, speċjalment jekk tinstema 'minn xufftejn ta' barranin, pereżempju, mill-għalliema jew mill-klassi. Jekk tara li ġej mill-iskola, it-tfal iġorru insikure u mqalleb, jippruvaw isibu r-raġuni għal din l-imġieba. Jekk wara l-konversazzjoni jirriżulta li kien irrekordjat matul il-lezzjoni minħabba li ma kienx preparat id-doveri tiegħu jew ma kienx jaf xi ħaġa, spjega b'mod ċar li l-ħin li jmiss, għandek bżonn biss tipprepara aktar bir-reqqa għal-lezzjoni.
Ipprova tifħir lit-tarbija tiegħek, anke għall-iktar mertu insinifikanti: għal prestazzjoni tajba fl-iskola, biex tirbaħ kompetizzjoni, għal artikolu magħmul bl-idejn sabiħ jew għal tpinġija f'xi klassi tax-xogħol. Kultant, anke tifħir għal imġiba tajba fl-iskola jew fid-dar, l-atti fuq it-tarbija huma ta 'benefiċċju kbir.
It-tieni nett , qatt ma tesponi jew teżaġixxi azzjonijiet ħżiena jew kwalitajiet negattivi tat-tfal. Peress li n-nies kollha fid-dinja huma imperfetti, kull wieħed minna għandu dawk il-kwalitajiet, karatteristiċi u azzjonijiet li aħna ma nħossnux kburin minnha u nippruvaw neqirdu, inkluż fit-tfal. Imma, madankollu, il-ġenituri m'għandhomx dejjem jikkonċentraw l-attenzjoni tat-tarbija fuq il-kwalitajiet negattivi tiegħu, billi jinfluwenzahom f'volumi kbar. Huwa għal din ir-raġuni li wieħed għandu jipprova li ma jużax frażijiet bħal dawn meta jitkellem ma 'tfal: "int qed taġixxi ħażin b'mod ħażin," "għandek karattru terribbli", eċċ.
Irrepeti b'mod kostanti frażijiet bħal dawn fil-konverżazzjoni tiegħu mat-tarbija, tiddgħajjef l-awto-kunfidenza tiegħu, u mhux ta 'min jitkellem dwar l-istima personali, għax ser sempliċiment tevapora. Jekk trid turi lit-tifel / tifla tiegħek l-iskuntentizza tiegħek, allura huwa aħjar li tuża frażijiet oħra, per eżempju: "Ġieli niddejjaq illum meta bdejt niddejjaqni u naħsibni."
It-tielet nett , tinsiex li tagħti lit-tfal tiegħek il-libertà fl-għażla u l-azzjonijiet tagħhom. Anki xi soluzzjonijiet sempliċi li t-tifel jieħu waħedhom jistgħu jaffettwaw il-fiduċja u l-istima personali. Mhuwiex meħtieġ li jitwettqu kompiti kumplessi quddiem il-minuri, xi drabi huwa biżżejjed li joffrih biex jagħżel liema skola jrid jistudja, jew liema ħwejjeġ irid jilbes illum fl-iskola.