Ejja naraw x'inhu l-istess. "Iperattività" hija kunċett multidimensjonali ħafna u titkellem dwar id-defiċit ta 'l-attenzjoni, kif ukoll l-attività eċċessiva tat-tfal. B'dawn it-tfal, bħala regola, ħafna problemi. L-ikbar problemi huma li jsibu mod kif jgħallmuhom u ċ-ċaħda mis-soċjetà ta 'tfal iperattivi bħal dawn.
L-iktar ħaġa importanti hi li l-ebda tabib ma jista 'jgħin biex ilaħħaq ma' din il-problema bħala "iperattività". L-edukazzjoni tat-tfal iperattivi hija primarjament fuq il-ġenituri. Tista 'tgħin lit-tfal tiegħek biex ilaħħqu ma' dawn id-diffikultajiet. Imma mhux faċli. Huwa neċessarju li wieħed jifhem li dan is-sindromu mhuwiex ittrattat, iżda għandu sempliċement jittaffa. Biex tagħmel dan, hemm metodu ta 'edukazzjoni ta' tfal iperattivi. L-ewwel u qabel kollox, il-ġenituri jridu jagħtu aktar attenzjoni lit-tfal tagħhom, aktar milli jaraw it-TV wara x-xogħol. Din id-darba tista 'tintuża b'benefiċċju għall-familja u t-tifel / tifla. Per eżempju, tista 'toffri lit-tifel / tifla tiegħek biex tagħmel modellar ta' tafal jew tpinġija, puzzles darbiet jew sempliċement jgħinha ommha fil-kċina, dawwar il-bolt tad-daddy fil-ħajt. Dawn l-azzjonijiet se jgħinu lit-tfal jarmu l-enerġija żejda, l-emozzjonijiet u l-aggressjoni. Ir-riżultat se jkun fuq il-wiċċ. It-tarbija se ssir aktar kalma, aktar ibbilanċjata.
Is-soċjetà tal-madwar tħares lit-tfal bħal imħuħ, mrobbija ħażin u maħmuġin. Fil-biċċa l-kbira tal-każijiet, il-ġenituri ma jifhmux lit-tfal tagħhom, u jaħsbu li din hija karatteristika ta 'karattru. Huma tiġbidlu għalih. Imma dan il-metodu ta 'edukazzjoni jwassal għal xejn tajjeb. Intom iżżid aktar il-problema tat-tfal. Mhux se jagħti riżultat biex ineħħi l-iperattività u l-istrettezza ta 'l-edukazzjoni. Huwa meħtieġ li ssib kompromess. L-iktar kompitu importanti tal-ġenitur huwa l-PAZJENZA, l-attitudni pożittiva u l-imħabba. Irrabjat mat-tfal ma jagħmilx sens.
Bħala regola, it-tfal iperattivi huma diffiċli biex isibu lingwa komuni mal-pari tagħhom. It-tifel jibqa '"fuq l-baħar" il-kumpanija jew it-tim. Iżda t-tifel irid jikkomunika!
Il-metodu ta 'edukazzjoni ta' tfal iperattivi għandu jintgħażel individwalment għal kull wild. Wieħed mill-ġenituri jista 'jagħti lit-tifel / tifla għal skola privata mħallsa, xi ħadd biex jikri tuturi u l-għalliem huwa involut f'programm individwali.
Jekk it-tfal ikunu attivi wisq, dan mhuwiex indikatur li t-tifel ibati minn nuqqas ta 'sindromu ta' l-attenzjoni. Il-konklużjoni tista 'tingħata biss mill-neuropathologist b'eżami bir-reqqa. L-iperattività hija marda li fiha s-sistema nervuża ssofri, iċ-ċelloli tan-nervituri huma affettwati.
Biex tirrikonoxxi din il-marda aktar kmieni, huwa meħtieġ li tingħata attenzjoni għall-imġieba tat-tarbija mill-ewwel minuti tal-ħajja: kif jorqod, jiekol, jekk hemmx stejjer bla kustilja, kemm jekk spiss tisplodi. It-tifel ma jistax jikkonċentra, inattentiva. Iżda, bħala regola, il-ġenituri jibdew jifhmu li t-tifel huwa iperattivi diġà tard, meta t-tifel jibda jmur l-iskola, jibqa 'lura f'xi suġġetti. Ukoll, jekk tinnota s-sindromu li għadu fil-kindergarten, allura inti ġenituri attenti biss. Huwa meħtieġ li tinbidel l-attitudni għat-tarbija tiegħek, li jeditjaw il-metodi tat-trobbija u mbagħad fil-futur, forsi, biex tevita problemi fl-iskola.
Il-psikologi jirrakkomandaw li jinħoloq ambjent favorevoli u sħun għat-tfal. Jekk it-tarbija tkun imdejqa mill-istorbju, ixgħel il-mużika kwieta u kwieta, jekk jirreaġixxi b'mod vjolenti għad-dawl, imbagħad jixtri lampa mingħajr dawl qawwi. Huwa effettiv ħafna għat-tarbija li tieħu banjijiet tal-koniferi, bl-għerq tal-valerjana biex tagħmel it-te. B'tali tarbija huwa aħjar li ma żżurx postijiet storbjużi (swieq, partijiet, ħwienet). Involvi lit-tfal f'logħobijiet kwieti, ikkonċentra l-attenzjoni tiegħu. Logħob xieraq bħal kubi, għamla ta 'mużajk, tpinġija, kulur, qari ta' kotba. U aktar importanti, tinkoraġġixxi lit-tarbija tiegħek, għaliex hija tant attenta għalik. It-tifel m'għandux jaħdem iżżejjed - jista 'jwassal għal flash ta' emozzjonijiet. Bejn il-logħob kwieti ħalli t-tifel jġib miegħu u jerġa 'lura biex jikkalma logħob mill-ġdid Akkomodat lit-tifel / tifla għall-iskeda. Dan se jgħin lilu biex jikkalkula l-ħin u s-saħħa tiegħu. Għandu jkun hemm ċertu żmien biex tiekol, tilgħab u torqod. Għalhekk, it-tarbija fil-kindergarten se tkun aktar faċli biex tintuża għall-rutina.
Meta tistudja fid-dar biex ittejjeb it-tagħlim tal-materjal, uża stampi, disinji u grafika. Tgħallem lit-tarbija tiegħek biex tisma 'lill-adulti. Agħtih żbalji żgħar u għassa għax-xogħol. U aktar importanti, ifaħħar lit-tarbija tiegħek spiss kemm jista 'jkun, avviż is-suċċessi kollha tiegħu, tiċċelebra miegħu. M'għandekx tifhem lilu jekk il-kid għamel xi ħaġa ħażina. U joqgħod qrib it-tifel fil-livell tal-għajnejn tiegħu u spjega dak li għamel ħażin.
Għeżież ġenituri, fl-ewwel lok kollox jiddependi fuqek, kif it-tifel jidħol fis-soċjetà adulta. Ftakar, il-ħaġa prinċipali li l-imħabba u l-iperattività tiegħek tat-tarbija se jkunu kollha!