Identifikazzjoni ta 'problemi
Sabiex tifhem x'inhi l-ħidma tal-psikologi fl-iskola primarja, huwa meħtieġ li tiddetermina liema funzjonijiet iwettaq il-psikologu u f'liema każijiet jista 'jgħin. Biex tagħmel dan, ejja nitkellmu dwar x'tip ta 'tensjoni jħeġġeġ lit-tfal fl-iskola. Il-proċess edukattiv modern inizjalment jagħti tagħbija kbira. Ħidma fil-klassijiet u d-dmirijiet saret aktar ikkumplikata. Għalhekk, fi skola elementari għat-tfal, spiss ikun diffiċli li wieħed jiftakar l-ammont meħtieġ ta 'għarfien. Minħabba dan, it-tensjonijiet tagħhom jitneħħew, kumplessi jibdew jidhru. Barra minn hekk, jekk l-għalliem li jaħdem mal-klassi jagħżel il-mudell ħażin ta 'taħriġ: dejjem ifaħħar l-aħjar, u fl-istess ħin, dejjem iwarrab l-agħar. F'dan il-każ, fil-kollettivi jibda tip ta 'diviżjoni fi "klassijiet", li, fl-aħħar, jistgħu jikbru fl-oppressjoni. Barra minn hekk, it-tfal moderni jirċievu aċċess kbir ħafna għall-informazzjoni. L-Internet jipprovdi opportunità biex jitgħallmu kważi kollox. Madankollu, dan l-ammont ta 'informazzjoni jista' jġib mhux biss il-benefiċċji, iżda wkoll jagħmel ħsara, speċjalment għal moħħ tat-tifel dgħajjef. Ix-xogħol tal-psikologu fl-iskola huwa li jgħin lit-tfal jadattaw, jifhmu l-informazzjoni ġdida li jirċievu u, bħala riżultat, jiffurmaw personalità normali u żviluppata b'mod adegwat.
Fl-iskejjel elementari, psikologu huwa obbligat jimmonitorja mill-qrib it-tfal biex jipprevjenu t-tluq mir-realtà jew tqassim nervuż. U dan, bil-mod, jiġri ħafna aktar spiss milli nistgħu naħsbu. Biss il-ġenituri mhux dejjem jaraw dan, jibagħtu tluq għal nuqqas ta 'ħsieb u xogħol żejjed. Iżda l-psikologu għandu fil-ħin jiddetermina l-ewwel sintomi ta 'tali tqassim psikoloġiku u jagħmel dak kollu sabiex it-tifel ma jħossx fl-iskola, daqslikieku fuq xogħol iebes.
Logħob u taħriġ għat-tfal
Ħafna drabi, problemi bl-adattament u l-istabbiltà psikoloġika għandhom tfal li għandhom problemi fil-familja, tfal introverti u tfal b'instabilità psikika. Għal tfal ta 'l-iskola bħal dawn, psikologu jeħtieġ li jagħti attenzjoni l-ewwel. Għal dan, titwettaq id-dijanjosi psikoloġika tal-istudenti sekondarji kollha. Bl-għajnuna ta 'testijiet li jsiru biex it-tifel / tifla interessat u wieġeb, il-psikologu jiddetermina li t-tfal ix-xogħol psikoloġiku huwa meħtieġ. Sabiex tgħin lit-tfal, il-psikologu tal-iskola jista 'jorganizza gruppi speċjali għall-komunikazzjoni. Dawn jinkludu tfal li għandhom psikja instabbli jew problemi fil-komunikazzjoni mal-klassi.
Ukoll, għal dawn il-gruppi ta 'tfal minn żmien għal żmien jistgħu jingħaqdu mal-gidien, li wrew l-hekk imsejħa disturb emozzjonali sitwazzjonali. F'tali gruppi, il-psikologi jwettqu varjetà ta 'taħriġ, li huma ppreżentati fil-forma ta' diversi logħob. Bl-għajnuna ta 'eżerċizzji, psikologu jista' jiddetermina l-kapaċitajiet psikoloġiċi ta 'kull tifel jew tifla, imbagħad ikun jaf b'liema direzzjoni għandu jaħdem. Wara dan, it-tfal huma mgħallma biex jikkomunikaw ma 'xulxin, ibbażati fuq ir-rispett għall-interlokutur. Jekk it-tifel huwa magħluq, huwa jiżviluppa empatija permezz ta 'taħriġ speċjali u logħob li jgħin biex jirrilassa u jistabbilixxi kuntatt ma' membri oħra tal-grupp. Ukoll, it-tfal magħluqa, ta 'spiss, mhumiex komunikabbli. Għalihom, il-psikologi tat-tfal għandhom settijiet ta 'eżerċizzji li jgħinuhom jitgħallmu jesprimu ruħhom faċilment u sempliċement, jikkomunikaw liberament ma' tfal oħra, u jkunu jistgħu jisimgħu.
Minkejja l-fatt li l-psikologi tat-tfal għandhom jaħdmu mal-gidien, huma jużaw ħafna tekniki li jintużaw għall-adulti. Imma, naturalment, b'xi bidliet. Il-psikologu tat-tfal jgħallem lit-tfal biex jiddeterminaw il-problema minnu nnifsu, jagħmlu enfasi, ifittxu modi biex isolvu u jiġbdu konklużjonijiet. Meta x-xogħol iseħħ fi grupp, it-tfal kollha flimkien jaħsbu dwar il-problemi tal-kowċis tagħhom, joffru l-għażliet tagħhom għas-soluzzjoni tagħhom. U l-psikologu, min-naħa tiegħu, jispjega x'tista 'tagħmel, dak li ma tistax u għaliex. Il-psikologi ta 'l-iskola ta' spiss jikkomunikaw mat-tfal dwar suġġetti li ma jitkellmux ma ' Dawn jinkludu relazzjonijiet mal-ġenituri, relazzjonijiet ma 'klassi, imġieba f'sitwazzjoni stressanti, programm skolastiku, ammont ta' xogħol u ħafna aktar. B'xogħol xieraq mat-tfal, dawn malajr jibdew jiddiskutu bil-kalma affarijiet bħal dawn ma 'psikologu, jaqsmu l-esperjenzi u l-ħsibijiet tagħhom. Fuq il-bażi ta 'dan, il-psikologu jista' jiddeċiedi liema eżattament influwenza l-istabbiltà mentali tat-tfal u jiżviluppa programm ta 'assistenza individwali.
Kompiti ewlenin
Waħda mill-kompiti ewlenin ta 'psikologu hija l-abbiltà li ġenwinament tieħu interess fil-problemi tat-tfal. It-tfal ħafna jħossu foloz u jibdew jagħlqu meta jirrealizzaw li l-problemi tagħhom, fil-fatt, ma jolqotx lil kulħadd. Imma jekk il-psikologu qed jaħdem sewwa, dalwaqt ix-xogħol tiegħu se jagħti l-frott. It-tfal isiru aktar reżistenti għall-istress, jistgħu janalizzaw sitwazzjonijiet differenti u l-imġiba tan-nies, jieħdu deċiżjonijiet, jagħmlu l-konklużjonijiet it-tajba waħedhom. Tfal li magħhom jaħdem psikologu, gradwalment jibdew jagħżlu konxjament dawk l-imgieba li huma l-anqas probabbli li jagħmlu ħsara lill-oħrajn. Għalhekk, jista 'jiġi konkluż li l-post ta' psikologu tal-iskola huwa neċessarju, peress li jgħin lit-tfal jadattaw għall-ħajja adulta.