L-ewwel, trid tkun persuna infurmata. Ikun superfluwu li tiċċekkja d-diploma ta 'edukazzjoni tal-kandidat. Jekk tutur ikollu edukazzjoni pedagoġika, dan huwa vantaġġ notevoli, għaliex huwa importanti mhux biss li tkun taf is-suġġett tiegħek, iżda li tkun taf kif tgħallem is-suġġett tiegħek.
It-tieni nett, it-tutur għandu jkollu ċerti rakkomandazzjonijiet minn impjiegi preċedenti jew mill-aġenzija. M'għandekx tkun għażżien li ċċempel in-numri indikati hemm - sabiex tkun aktar kalmi għat-tarbija tiegħek.
U l-aħħar iżda mhux l-inqas, it-tutur għandu bħalek u t-tifel / tifla tiegħek. Għandu jkun persuna pjaċevoli, kapaċi tikkomunika u taġixxi b'kunfidenza f'sitwazzjonijiet ta 'kunflitt.
Qabel ma tibda, titgħallem fid-dettall mit-tutur il-metodoloġija tiegħu, liema kotba addizzjonali se tagħmel mat-tifel / tifla tiegħek, liema kompiti "fuq id-dar" se jintalbu. Int trid tkun konxju tal-proċess edukattiv addizzjonali.
Normalment, it-tuturi għandhom iħallsu kull siegħa, imma d-daqs tiegħu jista 'jvarja skond "l-istatus" tat-tutur jew is-suġġett. Fost l-għalliema għall-edukazzjoni dar addizzjonali hemm ħafna għalliema u għalliema, ħafna studenti. Naturalment, l-għalliema għandhom aktar esperjenza fin-negozju tagħhom, iżda dawn se jiswik aktar, u t-talbiet tiegħek, forsi, se jirrifjutaw li jikkonformaw. Huwa aktar faċli li taħdem ma 'l-istudenti, it-talbiet tagħhom mhumiex kbar. It-tutur-student jista 'jressaq kwalunkwe talba (per eżempju, "Irrid nanna tiegħi biex toqgħod f'kull klassi"). Madankollu, l-esperjenza ta 'tuturi li jibdew hija żgħira, il-livell ta' responsabbiltà ta 'spiss iħalli ħafna x'jiġib.
Barra minn hekk, it-tutur mhuwiex l-uniku mod biex jiġġieled kontra l-falliment tat-tfal.
Ħares mill-qrib lit-tifel / tifla tiegħek: forsi għandek umanitarja ovvja? Imbagħad it-triplets fil-matematika ma għandhomx imbarazzanti ħafna. Forsi it-tifel / tifla tiegħek ikun għajjien ħafna jew sempliċement m'għandux biżżejjed jodju - il-fattur tas-saħħa jaffettwa direttament il-ħila tat-tfal.
Dan jiġri li t-tifel / tifla huwa mgħobbi wisq bit-tħaddim tal-iskola jew tad-dar (jaqblu li l-inkwiet bejn il-ġenituri ma jmurx għall-iskola għal kollox). Għalhekk, qabel iduru lejn it-tutur, taħseb, forsi r-raġuni għan-nuqqas tat-tarbija mhijiex żvilupp inadegwat.
Forsi, it-tifel ma jkollux impressjonijiet ġodda biżżejjed, huwa busy wisq bl-istudji, huwa għajjien, għalhekk - progress fqir. Forsi huwa ta 'min jaħseb dwar attivitajiet kreattivi addizzjonali (tpinġija, kant, żfin). Imma ma overdo lilu, ma immedjatament jagħtu lill-wild fqir għal klassi żfin professjonali! Anke żewġ klassijiet fil-ġimgħa se jgħinu lit-tfal jeħilsu mill-istress, jaljenaw, joħolqu ħolm, u dan jagħti opportunità biex jirrilassaw u jattivaw korp żgħir. Barra minn hekk, it-tifel / tifla tiegħek jista 'juri kapaċitajiet kreattivi, li qabel ma kontx naf dwarhom.
Qabel ma tfittex għalliem fid-dar, taħseb dwar jekk it-tfal humiex verament meħtieġa lezzjonijiet żejda. Forsi inti għandek tagħti aktar attenzjoni lit-tagħlim mat-tarbija tiegħek? Wara kollox, l-ispjegazzjoni tat-teorema ta 'Pitagora hija faċli, kif ukoll it-tagħlim flimkien mat-tfal bosta regoli dwar il-lingwa Russa. Forsi l-interess personali tiegħek se jkun inċentiv tajjeb għal student żgħir, u mhux se jkun hemm aktar problemi fl-iskola.
Elena Romanova , speċjalment għas-sit