Aħna niżviluppaw mill-ħrieqi.
Ħafna ġenituri jixtiequ li t-tifel / tifla tagħhom ikun intelliġenti, jafu u jaqraw b'mod kostanti ħafna, studjaw sew fl-iskola, ittrattat b'mod imbeżża u sar persuna edukata. Għalhekk, ħafna ġenituri jridu jibdew jitgħallmu tfal minn età żgħira ħafna. Allura f'liema età huwa tajjeb li tagħti lit-tfal l-iskandlu ta 'l-iskola u ta' min jagħmel dan.
Tarbija fis-sena jew tnejn, u int ser tiktebha fi skola ta 'żvilupp kmieni. Imma huwa tassew meħtieġ?
Aqra t-tħabbira ta 'reklutaġġ fl-iskola ta' żvilupp bikri u ma tafx x'se twaqqaf? Mhux ta 'b'xejn, hemm ħafna minnhom. Qari minn tliet snin, Ingliż b'żewġ, ittra minn erba '. U l-kubi ta 'Zaytsev, il-matematika fuq Doman, is-sistema Montessori. Ejja niftakru x'inhuma t-tekniki l-aktar famużi.
Zaitsev, Doman, Montessori.
Il-metodoloġija ta 'Zaitsev.
Din it-teknika tinvolvi t-tagħlim biex tinqara immedjatament bis-sillabi, mhux b'ittri. It-tabella u l-kubi ta 'Zaitsev se jgħinu fit-tħejjija għall-iskola anki tarbija li għadha lura. Il-metodu huwa ddisinjat għal tfal minn sentejn għal seba 'snin. It-tfal huma involuti f'benefiċċji ferm gustużi - qawwi, eċċitanti.
Grazzi għal din it-teknika, it-tfal ta 'qabel l-iskola jitgħallmu malajr biex jaqraw u jgħoddu, jiżviluppaw memorja viżiva.
Ma jipprattikawx il-ħiliet bil-mutur multa ta 'l-idejn, u mingħajr dan huwa impossibbli li tħejji tfal għall-kitba.
Metodoloġija ta 'Montessori.
Fiċ-ċentri li jaħdmu skond il-metodi ta 'Maria Montessori, student żgħir huwa offrut ġugarelli differenti, oġġetti, materjali, differenti fit-tessut. Il-kid stess jagħżel dak li jħobb. L-għalliem ma jimponix kompitu, iżda jgħin biss biex jifhemhom.
Il-logħba tiżviluppa ħiliet żgħar bil-mutur, sensazzjonijiet tal-mess.
Żvilupp fiżiku dgħajjef, it-tarbija tilgħab waħedha, ma titgħallemx tikkomunika.
Il-metodu ta 'Doman.
Skond it-teorija ta 'Glen Doman, huwa ħafna aktar faċli li wieħed jgħallem biex jaqra tifel ta' sentejn u tlieta minn tifel ta 'seba' snin. U daqstant ieħor ta 'tlett snin se jmexxi l-ilsna barranin, jilgħab strument mużikali. Fil-klassi, it-tfal jintwerew karti fuq il-matematika, ir-Russu u l-Bjelorussja, il-bijoloġija, l-istorja, it-taħriġ tal-memorja tiegħu.
It-tfal jiftakru ammont kbir ta 'informazzjoni, u l-ġenituri, jagħmlu karti, jgħollu l-erudizzjoni tagħhom.
It-tifel jiftakar il-kliem miktub kompletament u jikkorrelatah ma 'l-istampa. Imma għandek tikteb l-istess kelma b'tipa differenti u neħħi l-istampa, peress li raġel ftit għaqli jista 'jitħawwad. Żvantaġġ ieħor huwa l-kumplessità tas-sistema. Aqta 'bosta ritratti u matul il-jum li jonfqu 50-60 lezzjoni qasira - dan huwa mill-forzi ta' dilettanti kbar.
Agħti ħafna logħob!
L-ommijiet għaqlija ma jiffissawx l-għan, bl-ispejjeż kollha tal-ferrovija flieles għal dak li se jikber biss fl-iskola. Hawnhekk, wara kollox, tista 'tikseb l-effett pjuttost kuntrarju: kid avvanzat, qabel l-għarfien tiegħu, jitlef l-interess għal dak li qed jiġri fil-klassi. Ukoll, jekk tmexxiha tirranġaha f'istituzzjoni edukattiva b'approċċ individwali għal kull student. U jekk le? Iva, u għadha ma ġietx ikkanċellata pjaċir, it-tfulija bla kura.
U jekk iva, huwa ta 'min kull min iben il-minuta b'informazzjoni ġdida? Ħalliha taħdem aħjar u tilgħab: jekk fi tliet snin it-tifel ma jużax ballun, jitgħallem l-Ingliż kmieni. Jiġi ppruvat li t-tfal intelliġenti huma morda iktar ta 'spiss minn sħabhom ordinarji b'sena.
U aktar. Ħafna lezzjonijiet tista 'tagħti lill-kid stess. U jgħinek f'dan il-ktieb. F'liema hemm stampi tajbin u sbieħ. Mhuwiex meħtieġ li l-minuri jingħata l-iskola għal tfal żgħar. U ma ċċaħħduhx mill-aktar valur fid-dinja - it-tfulija. Wara kollox, it-tfulija allura ma tirritornax, u ma tistax tixtri għal kwalunkwe għarfien u flus. Qabel ma tagħti lit-tfal l-iskola, taħseb dwaru, dak li se jitlef jekk imur kmieni biex jitgħallem. L-iżvilupp bil-ħrieqi mhux se jwassal lit-tfal għal xi ħaġa tajba.