Is-seba 'sena tal-ħajja tat-tifel hija kontinwazzjoni ta' perjodu estremament importanti ta 'żvilupp tat-tfal, li jdum minn ħames sa seba' snin. L-aħħar sena hija kkaratterizzata mill-kontinwazzjoni tal-formazzjoni ta 'entitajiet psikoloġiċi li dehru fi tfal f'ħames snin. Madankollu, l-iskjerament sussegwenti ta 'dawn il-formazzjonijiet ġodda huwa l-bażi għall-ħolqien ta' kundizzjonijiet psikoloġiċi li jservu l-ħolqien ta 'direzzjonijiet ġodda u linji ta' żvilupp.
Għall-età ta 'qabel l-iskola (6-7 snin), hemm bidliet sinifikanti fil-ġisem tat-tfal. Dan huwa ċertu stadju ta 'maturazzjoni. Matul dan il-perjodu, is-sistemi kardjovaskulari u ta 'mutur ta' appoġġ tal-organiżmu jiżviluppaw u jsaħħu b'mod intensiv, jiżviluppaw muskoli żgħar, diversi sezzjonijiet tas-sistema nervuża ċentrali jiżviluppaw u jiddifferenzjaw.
Ukoll għat-tfal ta 'din l-età, ċerti karatteristiċi psikoloġiċi ta' żvilupp huma karatteristiċi. Huma inerenti fl-iżvilupp ta 'diversi proċessi mentali u konjittivi mentali, bħal immaġinazzjoni, attenzjoni, diskors, ħsieb, memorja.
Attenzjoni jekk jogħġbok. It-tifel ta 'età qabel l-iskola huwa ddominat minn attenzjoni involontarja. U sa tmiem dan il-perjodu, hemm perjodu ta 'żvilupp ta' attenzjoni volontarja, meta t-tifel jitgħallem jidderieġiha b'mod konxju u jżomm xi żmien fuq ċerti oġġetti u oġġetti.
Memorja. Sa tmiem il-perjodu ta 'qabel l-iskola, it-tifel jiżviluppa memorja viżiva u viżiva arbitrarja. Wieħed mir-rwoli ewlenin fl-organizzazzjoni ta 'varjetà ta' proċessi mentali jibda jaqdih memorja.
Żvilupp tal-ħsieb. Sa l-aħħar ta 'l-istadju ta' qabel l-iskola, it-tkabbir tal-ħsieb viżiv u viżiv jaċċelera u jibda l-proċess ta 'żvilupp tal-ħsieb loġiku. Dan iwassal għall-formazzjoni fit-tarbija tal-kapaċità li tiġġeneralizza, tqabbel u tikklassifika, kif ukoll il-ħila li tiddetermina l-karatteristiċi u l-proprjetajiet essenzjali ta 'oġġetti fid-dinja tal-madwar.
L-iżvilupp ta 'l-immaġinazzjoni. L-immaġinazzjoni kreattiva tiżviluppa lejn tmiem il-perjodu ta 'qabel l-iskola grazzi għal diversi logħob, konkretazzjoni u luminożità tal-impressjonijiet u stampi ppreżentati, assoċjazzjonijiet mhux mistennija.
Diskors. Sa tmiem il-perjodu ta 'qabel l-iskola, il-vokabolarju tat-tfal jiżdied ħafna u hemm il-ħila li tuża varjetà ta' abbiltajiet diffiċli-grammatiċi f'dik il-kelma.
Fl-età ta 'sitt jew seba' snin tal-attività tat-tifel / tifla hemm emozzjonalità u l-importanza tar-reazzjonijiet emozzjonali tiżdied.
Il-formazzjoni tal-personalità, bħall-istat mentali tat-tifel / tifla, lejn tmiem il-perjodu ta 'qabel l-iskola hija interrelatata ma' l-iżvilupp ta 'awto-kuxjenza. Tfal ta '6-7 snin gradwalment jiffurmaw awtoevalwazzjoni, li tiddependi fuq ir-realizzazzjoni ta' kemm tkun suċċess l-attività tagħha hija, kemm huma ta 'suċċess il-pari tagħhom, peress li l-edukaturi u nies oħra tal-madwar jevalwawha. It-tifel jista 'diġà jkun konxju ta' lilu nnifsu, kif ukoll il-pożizzjoni tiegħu, li tokkupa f'diversi kollettivi - il-familja, fost sħabhom, eċċ.
Tfal akbar minn din l-età jistgħu diġà jirriflettu, jiġifieri, konxji ta '"I" soċjali u fuq din il-bażi joħolqu pożizzjonijiet interni.
Waħda mill-aktar formazzjonijiet ġodda importanti fil-proċess ta 'żvilupp tal-isfera personali u mentali ta' tifel bejn 6 u 7 snin hija s-subordinazzjoni ta 'motivi, imbagħad motivazzjonijiet bħal "I can", "I" għandhom gradwalment aktar u aktar jippredominaw fuq "Irrid".
Fl-istess età, ix-xewqa għal awto-affermazzjoni f'dawk l-oqsma ta 'attività li huma konnessi ma' l-evalwazzjoni pubblika tiżdied.
Gradwalment, l-għarfien tat-tfal dwar "I" tiegħu u l-formazzjoni ta 'pożizzjonijiet interni fuq din il-bażi lejn il-bidu tal-età tal-iskola jwassal għall-ħolqien ta' aspirazzjonijiet u ħtiġijiet ġodda. Din hija r-raġuni għaliex il-logħba, li kienet l-attività ewlenija tat-tifel / tifla waqt il-perjodu ta 'qabel l-iskola, twassal gradwalment il-pożizzjoni tagħha f'din il-kapaċità, m'għadhiex kapaċi tissodisfa għal kollox. Hemm ħtieġa dejjem tikber li tmur lil hinn mill-mod ta 'ħajja normali u li tipparteċipa f'attivitajiet soċjalment sinifikanti, jiġifieri, tiġi adottata pożizzjoni soċjali oħra, li ġeneralment tissejjaħ "il-pożizzjoni tal-iskola", li hija waħda mir-riżultati u l-karatteristiċi l-aktar importanti tat-tkabbir mentali u personali tat-tfal ta' qabel l-iskola.