Is-sitta u sittin sena hija l-ewwel darba li jmur fuq vjaġġ matul il-ħajja ta 'l-iskola. Il-familja m'għadhiex il-fattur ewlieni u uniku li taffettwa l-ħajja tiegħu. Fl-iskola, il-proċess ta 'soċjalizzazzjoni qed jaċċelera, u l-oqsma kollha ta' żvilupp qed jespandu u jissaħħu. Fl-istess ħin, is-sett ta 'rekwiżiti għall-ħiliet tat-tfal, kemm fiżiċi kif ukoll intellettwali, jiżdied ħafna.
Il-forma tal-ġisem
Fi tfal ta 'bejn 5 u 7 snin, tiżdied b'mod gradwali l-għoli u l-piż, iżda l-bidliet ewlenin iseħħu fil-proporzjonijiet tal-ġisem u l-partijiet individwali tiegħu. Il-forehead u l-addome isiru aktar ċatti, l-armi u s-saqajn huma irqaq, l-imnieħer huwa spjegat b'mod ċar, l-ispallejn isiru iktar squarer, u l-linja tal-qadd hija aktar evidenti. Fir-rigward tas-snien, fl-età ta '6 snin, l-ewwel snien molari kbir joħroġ.
Ħiliet żgħar bil-mutur
Bejn l-etajiet ta '5 u 7, it-tfal jirċievu aktar ħiliet manwali, bħall-użu ta' żibeġ, buttuni, lapsijiet, pinen, krejons u xkupilji. Fl-iskola, jitgħallmu jiktbu l-ittri kollha tal-alfabett, jekk ma jkunux jafu dan qabel, u huma mħarrġa biex jiġbdu ritratti b'mod aktar preċiż.
Fehim
Dawk li għandhom ħames snin ma jistgħux jivvalutaw b'mod korrett il-veloċità u s-saħħa tagħhom. Pereżempju, iridu jtellgħu affarijiet li huma tqal wisq għalihom. Huma għandhom bżonn struzzjonijiet speċjali dwar it-traffiku fit-toroq, għaliex ma jistgħux jifhmu li l-karozzi jsuqu aktar malajr milli jaħsbu. Sa l-età ta 'sebgħa, it-tfal għandhom sens ta' veloċità. Madankollu, l-aktar kawża frekwenti tal-mewt f'dan il-grupp ta 'età għadha inċidenti tat-traffiku. Il-konoxxenza timmanifesta ruħha fit-tfal u sa 5 snin, iżda fl-età ta '5 sa 7 issir aktar notevoli.
Ħiliet Bażiċi
Fl-iskola, it-tfal għandhom jitgħallmu l-baŜi tal-qari, kitba u aritmetika. Il-faċilità li biha jagħmlu dan għandha impatt sinifikanti fuq l-istima personali u l-awtostima, li se jibqgħu għal ħafna snin. Għalhekk, it-taħriġ huwa estremament importanti. Meta tifel imur l-iskola, l-istadju tal-ħsieb preoperattiv jintemm u jibda l-istadju ta 'operazzjonijiet konkreti (l-iżvilupp tal-ħsieb loġiku). Madankollu, għadhom ma jistgħux jipperċepixxu kunċetti astratti. Limitazzjoni tal-ħsieb fl-istadju ta 'operazzjonijiet speċifiċi hija viżibbli b'mod ċar jekk titlob lil tifel ta' ħames snin biex jispjega t-tifsira tal-qawl: "Tista 'tmexxi żiemel għax-xorb, imma ma tistax tagħmilha tixrob." Għall-ewwel it-tifel jista 'jidher imħawwad. Huwa jgħid li ż-żiemel ma jkollux bil-għatx jew li ż-żiemel se tixrob meta trid. It-tfal huma żguri li ż-żiemel mhux se jkun imġiegħel ixrob, jekk ma jridx. L-iżvilupp tal-ħsieb loġiku huwa wieħed mill-kisbiet ewlenin għat-tfal ta 'l-età ta' l-iskola primarja. Il-passaġġ ta 'dan l-istadju jwassal għal dan li ġej - il-ħolqien ta' ħsieb astratt. F'din l-età, biżgħat tat-tfulija mhux spjegabbli, bħall-biża 'li hemm monster taħt is-sodda, għandhom jgħaddu. Barra minn hekk, il-ħbieb immaġinarji għandhom jisparixxu u t-twemmin fil-Missier Frost jiġi mistoqsi.
Socialization
Is-soċjalizzazzjoni hija l-proċess tal-komprensjoni tat-tfal ta 'normi soċjali ta' mġiba li jinkludu valuri soċjali, attitudnijiet soċjali u twemmin. Il-kunċett tat-tfal tal-ħbiberija jiżviluppa minn livell konkret u immedjat għal livell astratt, b'elementi ta 'fiduċja, lealtà u affettiva, anke jekk ma jkunx hemm tfal oħra fil-kamra. Meta żżur l-iskola tagħti lit-tfal l-opportunità li josservaw u jiżviluppaw malajr ħiliet ta 'komunikazzjoni kumplessi. L-egokentriżmu kważi jispiċċa kompletament. L-iskola hija għodda qawwija ta 'soċjalizzazzjoni. Dan huwa ffaċilitat minn diversi tipi ta 'attivitajiet konġunti, bħal xogħol fi grupp, parteċipazzjoni f'wirjiet, kompetizzjonijiet sportivi u logħob, kif ukoll xogħol f'pari u f'tim. Tali ħiliet importanti tal-ħajja bħall-paċenzja, il-kapaċità li jikkooperaw u l-kwalità tal-mexxej, huma ffurmati preċiżament fl-iskola.
Dar
Meta t-tfal jerġgħu lura mill-iskola wara nofsinhar, jistgħu jkunu f'qalb ta 'burdata eċċitanti, mimlija bl-impressjonijiet tal-kisbiet tagħhom għall-ġurnata. Iżda jistgħu jiġu u għajjien, irritabbli, jitolbu xi snacks, jekk il-pranzu ma jkunx lest. Waħda mir-raġunijiet li ġeneralment it-tfal għandhom ġuħ f'dan iż-żmien hija li l-ikel tat-tfal għadu rregolat mill-ġenituri, mhux minn ħtieġa fiżjoloġika. Wara perjodi ta 'attività tal-moħħ, it-tfal jeħtieġu mistrieħ, għalhekk il-logħob f'din l-età għadu komponent importanti tal-proċess ta' żvilupp.
Provvista ta 'enerġija
Ħafna mir-reklami televiżivi mmirati lejn it-tfal jinkludu informazzjoni dwar ġugarelli u logħob, prodotti tad-dqiq, ħelu, ċikkulata u xorb karbonizzat ħelu. It-tfal huma konvinti b'mod attiv li hemm biss dak li jaraw fir-reklamar. F'din l-età, it-tfal jaraw id-differenza bejn il-programmi konvenzjonali u r-reklamar, iżda xorta ma jistgħux jifhmu li r-reklamar jeżisti biss sabiex in-nies ikunu jistgħu jagħmlu l-flus. Illum il-ġurnata, it-tfal jiksbu aktar xaħam, zokkor u melħ mill-ikel tagħhom mill-ġenerazzjoni ta 'qabel. Huma inqas ingaġġati fl-edukazzjoni fiżika u jmexxu mod ta 'ħajja mingħajr movimenti. Dan huwa kkonfermat minn ħafna studji li saru mis-snin 80 tas-seklu li għadda. Snacks ħfief u ikel lest biex issajjar jistgħu jkunu terz jew saħansitra l-biċċa l-kbira tar-razzjon tat-tfal ta 'din l-età.
■ Igawdu jistudjaw fl-iskola.
■ Tgħallem b'eżempju u tipparteċipa mal-familja fi klabbs, gruppi taż-żgħażagħ jew skejjel li jżuru l-Ħadd.
Żviluppaw ħiliet konjittivi.
■ Il-ħila li tilgħab ma 'sħabhom, aħwa hija mtejba ħafna.
■ Żvilupp gradwali ta 'mekkaniżmi protettivi.