Il-fatturi li ġejjin huma l-bażi tal-fatt li wild jista 'jintbagħat l-iskola f'sitt snin. Allura, tista 'tibgħat l-iskola jekk:
- It-tifel jaqra sew, jikteb u jemmen tajjeb.
- It-tfal rarament imutu (sena inqas minn 5-6 darbiet), huwa m'għandux mard kroniku u għandu sistema immunitarja qawwija. Barra minn hekk, it-tifel m'għandux jittardja l-iżvilupp mentali, l-iżvilupp tal-awtiżmu u l-iperattività. Ma għandux ukoll ikollu disturb ta 'defiċit ta' attenzjoni (f'dan il-każ, qed nitkellmu dwar problemi b'konċentrazzjoni, mhux nuqqas ta 'attenzjoni) u disturbi simili oħra.
- It-tifel jista 'b'mod indipendenti jistabbilixxi kuntatti, huwa adattat b'mod soċjali soċjalment, huwa diġà għandu esperjenza li jżur istituzzjoni pre-skolastika (din tista' tkun skola ta 'żvilupp bikri, kindergarten).
- It-tifel jista 'jidentifika l-kunjom, l-isem, il-patronimiku taż-żewġ ġenituri, jaf l-indirizz tiegħu perfettament, huwa orjentat fid-dinja li jdawru lilu, jaf numri tat-telefon (kemm dar u ġenituri). Jaf l-okkupazzjoni tal-ġenituri u jifhem id-direzzjoni tal-iskola, kif ukoll ir-regoli tat-taħriġ f'din l-istituzzjoni.
- It-tifel ma stutter, imma jitkellem b'mod ċar u jippronunċja b'mod ċar il-ħsejjes kollha, jippossjedi biżżejjed vokabularju għall-età tiegħu.
- L-awtotestima tat-tifel / tifla li tikkorrispondi ma 'l-età tagħha, l-għeja baxxa u l-ansjetà, l-indipendenza żviluppata tajjeb, eċċitabbiltà emozzjonali baxxa.
- Jekk l-iskola mhix 'il bogħod. Id-distanza aċċettabbli hija ta '20-30 minuta mit-triq, mhux aktar, inkella t-tifel / tifla se jkun għajjien qabel il-bidu tal-lezzjonijiet.
Minbarra dan kollu, fattur importanti huwa l-għalliem, li se jwettaq lezzjonijiet fl-ewwel grad, għandu jkun litterat, jifhem l-oġġett.
Biss bil-kombinazzjoni tal-fatturi ta 'hawn fuq nistgħu nitkellmu dwar il-fatt li l-kampanja ta' sitt snin hija kompletament iġġustifikata!
Qabel ma tagħti d-dokumenti ta 'l-iskola għandha tkun xi ħaġa oħra biex tieħu kont. Huwa meħtieġ li nqisu b'mod sober u imparzjali l-possibbiltajiet tat-tfal. Jekk it-tifel huwa eċċellenti, allura dan mhuwiex sinjal ta 'maturità biex imur l-iskola. Ta 'min titlob lilek innifsek mistoqsijiet bħal dawn: jista' tifel fuq suġġett partikolari iżomm l-attenzjoni tiegħu għal 40 minuta (kemm iddum l-aħħar lezzjoni)? Il-wild jaf l-ittra tant tajjeb, kemm il-matematika taf jew tagħmel dan? Il-wild jaf kif jikteb b'ittri kbar, jew jikteb b'ittri ortografiċi? F'dawn il-mumenti hemm differenza kbira - jekk it-tifel ma jkunx jaf kif jikteb b'ittri kapitali, iżda jikteb biss f'forma stampata, allura huwa possibbli li l-ħiliet żgħar tal-mutur tat-tfal għadhom mhumiex lesti biex jipperċepixxu l-elementi li huma kkunsidrati għal dawk ta 'seba' snin. Wara kollox, fl-età ta 'seba' snin, il-ħiliet bil-mutur fin tal-pinzell Ipalian "jimmatura" definittivament. Madankollu, it-tifel stess irid imur l-iskola għal sitt snin?
Hemm punt sinifikanti fejn il-ġenituri qed jagħtu attenzjoni: tifel żviluppat u mħejji għall-iskola huma żewġ kunċetti assolutament differenti.
It-tħejjija hija sett ta 'ħiliet u ħiliet tat-tfal, li rċeviet waqt it-taħriġ: il-kapaċità li tikteb, tgħodd u taqra.
L-iżvilupp intellettwali tat-tfal huwa ċertu potenzjal tat-tfal, il-kapaċità li wieħed jippromwovi lilu nnifsu, jgħin lilu nnifsu, isolvi varjetà ta 'problemi problematiċi. Il-kompiti li wieħed isib ruħu f'tim barra mill-klassi, kompiti għal xogħol persistenti u indipendenti fuq kompiti diffiċli, kompiti li jadattaw għar-rekwiżiti ta 'barranin. Għalhekk, il-livell ta 'żvilupp in ġenerali, inkluż il-livell ta' żvilupp emozzjonali u l-edukazzjoni tat-tfal, mhumiex sinonimi.
Minbarra t-tagħlim u l-perseveranza, hemm fatturi oħra li huma wkoll avżati li jagħtu attenzjoni - hija s-saħħa tat-tifel u t-tagħbija immuni tiegħu. Tifel li jistudja fl-ewwel grad għandu jkun fiżikament b'saħħtu għandu jkollu sistema immunitarja b'saħħitha li, ikkonfrontata b'numru kbir ta 'tfal, setgħet issib is-saħħa mhux biss biex toħroġ il-ġurnata skolastika, iżda wkoll biex toqgħod kontra diversi infezzjonijiet li huma dejjem preżenti b'mod kollettiv kbir.
Hemm metodu li bih hija definita "sajran tal-iskola". Skont dan il-metodu, il-prontezza tat-tfal għall-edukazzjoni hija stmata f'punti.
Jekk m'għandekx dubju dwar is-saħħa tal-minuri u t-tħejjija tiegħu għall-iskola, allura tista 'żżur psikologu tat-tfal li se jittestja l-potenzjal tat-tifel / tifla. Jekk l-espert iqis, bħalek, li l-minuri huwa lest għall-iskola, imbagħad sikur jagħti lit-tifel ta 'sitt snin fl-iskola. Jekk il-psikologu jemmen li jkun tajjeb li tistenna sena oħra, huwa aħjar li tisma 'l-parir ta' psikologu u stenna sakemm tasal l-età tradizzjonali ta 'seba' snin.
Dak li trid tkun taf u tagħmel matul l-aħħar sena qabel l-iskola
Qabel l-iskola s-sena l-oħra, huwa meħtieġ li ssaħħaħ is-saħħa tat-tfal, biex tespandi l-iżvilupp globali tagħha u l-orizzonti. Jekk possibbli, isibu l-ħin u l-forza biex jgħallmu lit-tfal il-baŜi tal-qari, kitba u għadd. Dan ikun jeħtieġ ċertu ammont ta 'flus (xiri ta' kotba meħtieġa, kliem), speċjalment jekk il-ġenituri għal xi raġuni ma jkunux jistgħu jgħallmu lit-tifel b'mod indipendenti, allura jkollhom iħallsu għal istituzzjoni tat-tfal fejn it-tifel jitgħallem dawn il-punti bażiċi. Dawn l-affarijiet bażiċi sa ċertu punt iwessgħu lill-minuri t-tagħbijiet li se jidhru fl-iskola.
Skont l-istatistika, 10% biss ta 'dawk ta' sitt snin huma lesti biex jistudjaw fl-iskola. Il-bqija tat-tfal huma aħjar fil-ħin tradizzjonali biex imorru l-iskola, tiddependi ħafna fuq l-adattament ta 'suċċess għall-iskola: l-awtotestima tat-tfal, is-sensazzjoni ta' suċċess tal-persuna u tassenja lil "xxurtjati" jew "telliefa". Għalhekk, id-deċiżjoni m'għandhiex tinfluwenza l-ħsibijiet dwar is-suċċessi tat-tfal ta 'ħbieb, konsiderazzjonijiet dwar l-armata. Evalwa soberament il-fatturi kollha u tipprovdi lit-tfal b'suċċess b'suċċess fl-iskola.