Il-proċess ta 'żvilupp fiżiku u psikoloġiku tat-tifel ma jipproċedix b'mod mhux uniformi, iżda daqslikieku b'mikketti u qbiż. Huma dawn il-perjodi, meta t-tfal jgħaddu fil-fażi li jmiss ta 'tkabbir, u jissejħu kriżijiet ta' l-età. Dawn il-kriżijiet għandhom kemm naħat pożittivi kif ukoll negattivi. Min-naħa waħda, it-tifel isir aktar matur, jiġu ffurmati kapaċitajiet, abbiltajiet u kapaċitajiet ġodda. Iżda, min-naħa l-oħra, matul il-perjodi ta 'kriżijiet marbuta ma' l-età, l-imġieba tat-tfal tista 'ssir pjuttost imprevedibbli: għandha karatteristiċi ġodda mhux karatteristiki ta' karattru u mġiba, li ta 'spiss iħawwad lill-ġenituri tiegħu u toħloq diffikultajiet fil-komunikazzjoni.
Il-kriżi ta 'seba' snin hija kriżi marbuta mat-twelid ta '"I" soċjali tifel / tifla, bil-bidu ta 'kuxjenza dwaru nnifsu, bħala għerf tal-ħajja soċjali, fis-soċjetà, fil-kollettiv. L-ewwelnett huwa marbut mal-bidu tal-ħajja skolastika. It-tifel, sabiex ikun jista 'jadatta fil-komunità tal-iskola, għandu jifforma pożizzjoni soċjali ġdida - il-pożizzjoni tal-istudent. U dan jeħtieġ li t-tifel / tifla jivvaluta l-valuri: dak li kien sinifikanti qabel, jibda jiġi pperċepit bħala sekondarju, u viċi versa. Jekk il-livell ta 'maturità psikoloġika tat-tifel għal sitt jew seba' snin huwa għoli biżżejjed, allura l-kriżi ta 'seba' snin tista 'tgħaddi kważi mingħajr problemi, malajr u bla xkiel. Jekk, madankollu, it-tifel ma jkunx għadu psikoloġikament sa l-iskola, il-kriżi tista 'tkun vjolenti ħafna, akkumpanjata minn diversi eċċessi.
Jekk tifel imur minn kriżi ta 'seba' snin b'rimmijiet, jista 'jkollu l-aktar konsegwenzi sfavorevoli għalih fil-futur, pereżempju, iwassal għal inadegwatezza soċjali - inkapaċità li jadatta ruħu għas-soċjetà, biex isib postu fit-tim. Għalhekk, biex tgħin tfal bħal dawn iridu neċessarjament jiġu ġenituri u għalliema. Speċjalment ħafna jiddependi fuq il-ġenituri. Iżda sabiex tasal is-salvataġġ fil-ħin, trid tkun taf meta din l-għajnuna hija verament meħtieġa.
Sinjali, li bihom jista 'jiġi ġġudikat li t-tifel għandu problemi psikoloġiċi u hu għandu bżonn għajnuna, huwa kif ġej:
- It-tifel jipprova f'kull mod possibbli biex jiġbed l-attenzjoni għalih innifsu, jagħżel għal dan xi drabi mhux l-aħjar modi: huwa kapritiku, ħooligan, jirranġa l-isteriżmu, ma jobdix.
- Fl-imġieba tat-tfal, il-burdata u l-imġieba jsiru notevoli ħafna: it-tfal iġibu ruħhom b'mod aggressiv, imbagħad f'daqqa waħda jitmeżża u jimmaġina, imbagħad mingħajr riħ jibda biki.
- Riti normali ta 'kuljum (snien biex titqaxxar, tindif tas-sodda, ħasil ta' platti miegħu) f'daqqa jibdew jiġu injorati mit-tarbija, u anki tfakkiriet mingħajr tarf ma jgħinu ħafna.
- It-tifel isir mhux motivat, irritabbli, dwejjaq, stubborn, sigriet, depressi, maqful fih innifsu.
- Il-prestazzjoni ta 'l-iskola tat-tfal tħalli ħafna mixtieq.
- It-tarbija tikber rqiqa, tiċċara, tinħela malajr, tħedded, passiva.
X'inhuma r-raġunijiet għal bidliet negattivi bħal dawn fl-imġiba tat-tfal? X'jista 'jipprovoka problemi u x'jistgħu jagħmlu l-ġenituri f'każijiet bħal dawn? Ir-raġunijiet jistgħu jkunu bosta:
- Problemi fit-trattament mal-klassi. F'dan il-każ, ġenituri, psikologu fl-iskola u għalliem tal-klassi għandhom jieħdu l-miżuri kollha biex itejbu r-relazzjoni tat-tifel mat-tim.
- L-inkapaċità tat-tarbija li tlaħħaq mal-programm ta 'l-iskola. Biex tirrimedja din il-problema, il-ġenituri għandhom jew jgħinu lit-tfal jagħmlu xogħolhom billi jispjegaw il-materjal tal-iskola, jew jikru tutur. Jekk dan ma jgħinx, ikun aħjar li l-minuri jitlaq mill-iskola, imbuttat il-bidu tal-ħajja tal-iskola għal sena, meta t-tifel / tifla jkun aktar imħejji / a għat-tagħlim.
- Ir-reżistenza fiżika dgħajfa tat-tarbija, li twassal għal aktar għeja u deterjorazzjoni tal-prestazzjoni tal-iskola. Dan jista 'jkun megħjun minn reġim strett tal-ġurnata, mistrieħ xieraq (it-tifel għandu jimxi regolarment mixgħul barra, jorqod biżżejjed), u jnaqqas ukoll it-tagħbija fuq it-tfal (żur is-sezzjoni sportiva jew l-iskola tal-mużika għandha tiġi posposta sa żminijiet aħjar).
Skont l-istatistika, il-kriżi ta 'seba' snin hija faċli u mingħajr problemi tgħaddi biss f'25% tat-tfal. It-tfal l-oħra kollha għandhom xi problemi li jistgħu jiġu solvuti jekk il-ġenituri jġibu ruħhom b'mod korrett, m'għandhomx paniku, u jippruvaw l-almu tagħhom biex jgħinu lit-tifel / tifla tagħhom jegħlbu kwalunkwe diffikultà li tinqala ', kemm jekk tkun prestazzjoni skolastika tal-iskola jew konflitti mal-klassi. Irridu nifhmu: il-problemi kollha huma temporanji, u biex tegħlebhom it-tfal jeħtieġu ftit li xejn - fehim tal-ġenituri u l-imħabba.